11 Tujuan yang diakui Rumusan tujuan yang diakui dan diterima baik oleh siswa
merupakan alat motivasi yang sangat penting. Sebab denga n memahami tujuan yang harus dicapai, karena dirasa sangat berguna
dan menggunakan maka akan timbul gairah untuk belajar.
2. Prestasi Belajar
a. Pengertian
Proses belajar yang dialami oleh murid menghasilkan perubahan-perubahan dalam bidang pengetahuan dan pemahaman,
dalam bidang keterampilan dan dalam bidang nilai dan sikap. Adanya perubahan itu tampak dalam prestasi belajar yang dihasilkan oleh
siswa terhadap tugas yang diberikan oleh guru Winke l, 1986:102. Perubahan itu bersikap secara relative kons tan dan berbekas. Hasil
dari belajar tidak dapat disaksikan dari luar, tanpa orang itu melakukan suatu yang menampakkan kemampuan yang telah
diperoleh melalui belajar. Hasil belajar akan tampak dalam prestasi Winkel, 2004:58. Jadi prestasi belajar merupa kan suatu kemampuan
yang dimiliki seseorang yang merupakan hasil dari proses yang dilakukan. Prestasi belajar diukur melalui alat ukur yaitu suatu tes.
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar Menurut
Syah 1997:133 -139,
Faktor-faktor yang
mempengaruhi hasil belajar digolongkan menjadi 3 yaitu :
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Faktor dari dalam
a Tingkat KecerdasanIntelegensi Semakin tinggi kemampuan intelegensi seorang siswa maka
semakin besar peluangnya untuk meraih s ukses. Sebaliknya, semakin rendah kemampuan intelegensi seorang siswa maka
semakin kecil peluangnya untuk memperoleh sukses. b Bakat
Bakat adalah kemampuan potensial yang dimiliki seseorang untuk mencapai keberhasilan pada masa yang akan datang.
Sebenarnya setiap orang pasti memiliki bakat dalam arti berpotensi untuk mencapai prestasi sampai ke tingkat tertentu
sesuai dengan
kapasitas masing -masing.
Bakat dapat
mempengaruhi tinggi rendahnya prestasi belajar bidang -bidang studi tertentu.
c Minat Minat individu merupakan kecenderungan dan kegairahan
yang tinggi atau keinginan yang besar terhadap sesuatu. Minat dapat mempengaruhi kualitas pencapaian hasil belajar siswa
dalam bidang-bidang studi tertentu. d Motivasi belajar
Kekurangan atau ketiadaan motivasi, baik y ang bersifat internal maupun eksternal, akan menyebabkan kurang bersemangatnya
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
siswa dalam melalukan proses pembelajaran materi -materi pelajaran baik di sekolah maupun di rumah.
2. Faktor dari luar a Lingkungan non sosial, yaitu faktor yang mempengaruhi dalam
proses belajar mengajar, misalnya : 1 Kondisi rumah yang sempit dan berantakan serta
perkampungan yang terlalu padat itu dapat berpengaruh buruk terhadap kegitan belajar siswa.
2 Waktu belajar mempengaruhi proses belajar siswa, misalnya pembagian waktu siswa u ntuk belajar dalam satu
hari. 3 Cuaca yang nyaman bagi siswa membantu siswa untuk
lebih nyaman dalam belajar. b Lingkungan sosial
Lingkungan sosial sekolah seperti guru, para staf administrasi dan teman-teman sekelas dapat mempengaruhi semangat belajar
seorang siswa, guru yang selalu menunjukkan sikap, perilaku yang simpatik dan memperlihatkan teladan yang baik dan rajin
khususnya dalam hal belajar. Masyarakat, tetangga dan teman - teman sepermainan di sekitar perkampungan siswa, itu sangat
mempengaruhi aktivitas belajar siswa.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Faktor pendekatan belajar Faktor pendekatan belajar sangat berpengaruh terhadap taraf
keberhasilan proses pembelajaran siswa. Misalnya, siswa yang terbiasa mengaplikasikan pendekatan belajar deep, mungkin sekali
berpeluang untuk meraih prestasi belajar yang bermutu daripada siswa yang menggunakan pendekatan belajar surface.
3. Belajar
