Bobot yang diberikan untuk alternatif jawaban variabel aktifitas belajar adalah :
Kriteria Jawaban Skor
Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif
Selalu S 4
1 Banyak Kali BK
3 2
Kadang-Kadang KK 2
3 Tidak Pernah TP
1 4
G. Teknik Pengumpulan Data
1. Kuesioner
Kuesioner dalam penelitian ini digunakan untuk mengungkap data tentang motivasi siswa, persepsi siswa tentang kompetensi gu ru dan
aktivitas belajar. 2.
Dokumentasi Teknik dokumentasi ini digunakan untuk mengumpulkan data prestasi
belajar. Sebagai pedomannya adalah nilai yang tertera pada legger siswa kelas XII. Nilai tersebut dapat digunakan sebagai alat ukur untuk
mengetahui prestasi belajar siswa.
H. Teknik Pengujian Instrumen
Data merupakan kedudukan yang paling tinggi karena data merupakan penggambaran variabel
ini yang diteliti dan berfungsi sebagai alat pembuktian hipotesis. Instrumen yang baik harus memenuhi dua persyaratan
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yaitu valid dan reliabel. Pengujian instrumen penelitian dilakukan di SMK Koperasi Yogyakarta kelas XII Akuntansi yang berjumlah 50 siswa.
1. Uji Validitas
Yang dimaksud dengan validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan suatu instrumen.
Pengujian validitas digunakan untuk mengetahui apakah kuesioner yang dipakai
sebagai bahan penelitian yang layak atau tidak dipakai. Kuesioner sebagai alat ukur perlu di uji validitasnya untuk menunjukkan sejauh
mana ketepatan dan kecermatan suatu alat uku r dalam melakukan fungsi ukurnya.
Perhitungan validitas kuesioner menggunakan rumus korelasi product moment
: r
xy
=
Keterangan: r
xy
= koefisien korelasi antara X dan Y S
X = jumlah skor X
S Y
= jumlah skor Y S
XY = jumlah hasil kali antara X dan Y N
= banyaknya sampel yang diuji Koefisien korelasi r
xy
yang diperoleh dari hasil perhitungan menunjukkan tinggi rendahnya tingkat validitas instrumen yang diukur.
Selanjutnya nilai koefisien korelasi ini dibandingkan dengan nilai r
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
korelasi Product Moment pada tabel dengan dk = n -2. Jika r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
maka butir soal tersebut dapat dikatakan valid, begitu pula sebaliknya.
Dari hasil pengujian instrumen penelitian diketahui bahwa n = 50 dan taraf signifikansi alpha adalah 0,05 atau 5 sehingga
tabel
r dari
0,05 ; 50 adalah 0,279 Hasil pengukuran validitas untuk variabel motivasi belajar diperoleh hasil sebagai berikut
:
Tabel III.4 Hasil Pengukuran Uji Validitas
Variabel Motivasi Belajar
No. Soal r table
r hitung Keterangan
Soal 1 0,279
0,491 Valid
Soal 2 0,279
0,292 Valid
Soal 3 0,279
0,363 Valid
Soal 4 0,279
0,692 Valid
Soal 5 0,279
0,500 Valid
Soal 6 0,279
0,703 Valid
Soal 7 0,279
0,292 Valid
Soal 8 0,279
0,740 Valid
Soal 9 0,279
0,682 Valid
Soal 10 0,279
0,387 Valid
Soal 11 0,279
0,433 Valid
Soal 12 0,279
0,626 Valid
Soal 13 0,279
0,610 Valid
Soal 14 0,279
0,613 Valid
Soal 15 0,279
0,674 Valid
Soal 16 0,279
0,376 Valid
Soal 17 0,279
0,409 Valid
Soal 18 0,279
0,665 Valid
Dari hasil pengukuran 18 item soal, dapat diketahui bahwa 1 8 item soal tersebut semua sahih atau valid karena r hitung lebih besar dari r
tabel.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Hasil pengukuran validitas untuk variabel persepsi siswa tentang kompetensi guru diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel III.5 Hasil Pengukuran Uji Validitas
Variabel Persepsi siswa tentang kompetensi guru
No. Soal r table
r hitung Keterangan
Soal 1 0,279
0,363 Valid
Soal 2 0,279
0,533 Valid
Soal 3 0,279
0,621 Valid
Soal 4 0,279
0,586 Valid
Soal 5 0,279
0,431 Valid
Soal 6 0,279
0,389 Valid
Soal 7 0,279
0,445 Valid
Soal 8 0,279
0,501 Valid
Soal 9 0,279
0,669 Valid
Soal 10 0,279
0,589 Valid
Soal 11 0,279
0,440 Valid
Soal 12 0,279
0,358 Valid
Soal 13 0,279
0,426 Valid
Soal 14 0,279
0,661 Valid
Soal 15 0,279
0,532 Valid
Soal 16 0,279
0,668 Valid
Soal 17 0,279
0,316 Valid
Soal 18 0,279
0,617 Valid
Soal 19 0,279
0,458 Valid
Soal 20 0,279
0,493 Valid
Soal 21 0,279
0,475 Valid
Soal 22 0,279
0,684 Valid
Soal 23 0,279
0,496 Valid
Soal 24 0,279
0,587 Valid
Soal 25 0,279
0,811 Valid
Soal 26 0,279
0,691 Valid
Soal 27 0,279
0,604 Valid
Soal 28 0,279
0,739 Valid
Soal 29 0,279
0,656 Valid
Soal 30 0,279
0,297 Valid
Soal 31 0,279
0,635 Valid
Soal 32 0,279
0,618 Valid
Soal 33 0,279
0,501 Valid
Soal 34 0,279
0,605 Valid
Soal 35 0,279
0,761 Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Soal 36 0,279
0,637 Valid
Soal 37 0,279
0,567 Valid
Soal 38 0,279
0,624 Valid
Soal 39 0,279
0,680 Valid
Dari hasil pengukuran 39 item soal, dapat diketahui bahwa 39 item soal tersebut semua valid karena r hitung lebih besar dari r tab el.
Hasil pengukuran validitas untuk variabel aktifitas belajar siswa diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel III.6 Hasil Pengukuran Uji Validitas
Variabel Aktifitas Belajar
No. Soal r table
r hitung Keterangan
Soal 1 0,279
0,407 Valid
Soal 2 0,279
0,434 Valid
Soal 3 0,279
0,286 Valid
Soal 4 0,279
0,620 Valid
Soal 5 0,279
0,700 Valid
Soal 6 0,279
0,449 Valid
Soal 7 0,279
0,425 Valid
Soal 8 0,279
0,564 Valid
Soal 9 0,279
0,476 Valid
Soal 10 0,279
0,557 Valid
Soal 11 0,279
0,612 Valid
Soal 12 0,279
0,475 Valid
Soal 13 0,279
0,615 Valid
Soal 14 0,279
0,333 Valid
Dari hasil pengukuran 14 item soal, dapat diketahui bahwa 14 item soal tersebut semua valid karena r hitung lebih besar dari r tab el.
2. Uji Reliabilitas Reliabilitas adalah suatu instrumen dapat dipercaya untuk
digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Suatu kuesioner dikatakan reliabelhandal bila jawaban atas
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pernyataan adalah konsistenstabil dari waktu ke waktu. Untuk mengetahui koefisien reliabilitas digunakan rumus
Cronbach Alpha
koefisien dengan taraf signifikansi 5 :
Keterangan : r
tt
= reliabel instrumen yang dicari k
= banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal = jumlah varians butir
= varians total Suatu konstruk atau variabel dikatakan reliabel jika memberikan
nilai koefisien Cronbach Alpha 0, 60 Nunnaly, 1967 dalam Imam Ghozali, 2002:42. Jadi jika nilai koefisien Cronbach Alpha lebih besar
dari pada 0, 60, maka butir pernyataan tersebut dapat dikatakan valid, dan begitu
pula sebaliknya. Sebagai pedoman untuk menentukan keterhandalan variabel
penelitian, digunakan interpretasi nilai r sebagai berikut Suharsimi Arikunto, 1989:167:
Tabel III.7 Tingkat keterhandalan variabel penelitian
No Koefisien
Alpha Tingkat
Keterhandalan 1.
0,800-1,00 Sangat Tinggi
2. 0,600-0,799
Tinggi
2 2
1 1
t b
tt
k k
r
2 b
2 t
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. 0,400-0,599
Cukup 4.
0,200-0,399 Rendah
5. 0,200
Sangat Rendah
Uji reliabilitas instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus Cronbach-Alpha
dan dikerjakan dengan program SPSS for Windows versi 19.0
dengan koefisien r tabel pada n = 5 0. Hasil pengujian reliabilitas diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel III.8 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian
Variabel Nilai r
hitung Nilai r
tabel Status
Keterangan
Motivasi belajar 0,894
0,60 Andal
Sangat Tinggi Persepsi siswa
0,948 0,60
Andal Sangat Tinggi
Aktifitas belajar 0,812
0,60 Andal
Sangat Tinggi
I. Teknik Analisis Deskriptif
Pengujian statistik deskripsi ini untuk mendeskripsikan variabel
penelitian yaitu motivasi belajar siswa, persepsi siswa tentang kompetensi guru dan aktivitas belajar. Untuk pengujian deskriptif variabel digunakan
Penilaian Acuan Patokan PAP Tipe II.
Tabel III.9 Tabel PAP Tipe II
Tingkat Penguasaan Kompetensi Kategori Kecenderungan Variabel
81 - 100 Sangat Tinggi
66 - 80 Tinggi
56 - 65 Cukup
46 - 55 Rendah
Dibawah 46 Sangat Rendah
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
J. Teknik Analisis Dat
