99
Transkrip wawancara dengan siswa dapat dilihat pada lampiranD. 1
Dari hasil wawancara peneliti dengan beberapa siswa, peneliti memperoleh informasi sebagai berikut.
1 Siswa merasa senang dalam pembelajaran matematika yang
menggunakan model pembelajaran Quantum Learning karena penataan lingkungan belajar yang dibuat menarik agar siswa tidak
merasa jenuh. 2
Model pembelajaran Quantum Learning yang diterapkan oleh peneliti dalam pembelajaran dapat membantu siswa dalam
memahami topic PLSV. 3
Siswa menyukai model pembelajaran Quantum Learning karena lebih seru dan tidak menegangkan karena diiringi alunan musik
barok. 4
Siswa merasa lebih aktif dalam bertanya tentang kesulitan, mencari dan menyelesaikan soal yang bervariasi dengan bantuan media
yang digunakan.
D. Analisis Data
1. Analisis angket motivasi belajar siswa
Analisis data angket motivasi belajar siswa terhadap pembelajaran matematika dengan model pembelajaran Quantum Learning.
100
Tabel 4. 11 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa
No Nama
Jenis kelamin
Jumlah skor
Presentase Kualifikasi
1 Siswa 1
L 87
87 Sangat Tinggi
2 Siswa 2
P 82
82 Sangat Tinggi
3 Siswa 3
L 85
85 Sangat Tinggi
4 Siswa 4
P 77
77 Tinggi
5 Siswa 5
P 92
92 Sangat Tinggi
6 Siswa 6
P 85
85 Sangat Tinggi
7 Siswa 7
P 72
72 Tinggi
8 Siswa 8
P 83
83 Sangat Tinggi
9 Siswa 9
P 75
75 Tinggi
10 Siswa 10
L 86
86 Sangat Tinggi
11 Siswa 11
L 90
90 Sangat Tinggi
12 Siswa 12
P 77
77 Tinggi
13 Siswa 13
L 84
84 Sangat Tinggi
14 Siswa 14
L 82
82 Sangat Tinggi
15 Siswa 15
P 89
89 Sangat Tinggi
16 Siswa 16
L 87
87 Sangat Tinggi
17 Siswa 17
L 81
81 Sangat Tinggi
18 Siswa 18
L 87
87 Sangat Tinggi
19 Siswa 19
P 85
85 Sangat Tinggi
20 Siswa 20
P 88
88 Sangat Tinggi
21 Siswa 21
L 84
84 Sangat Tinggi
22 Siswa 22
P 89
89 Sangat Tinggi
23 Siswa 23
L 86
86 Sangat Tinggi
24 Siswa 24
P 88
88 Sangat Tinggi
25 Siswa 25
L 82
82 Sangat Tinggi
26 Siswa 26
L 91
91 Sangat Tinggi
27 Siswa 27
L 100
100 Sangat Tinggi
28 Siswa 28
P 80
80 Tinggi
29 Siswa 29
P 81
81 Sangat Tinggi
30 Siswa 30
P 85
85 Sangat Tinggi
31 Siswa 31
P 94
94 Sangat Tinggi
32 Siswa 32
P 77
77 Tinggi
Hasil motivasi belajar siswa jika dikelompokkan berdasarkan kriteria pencapaian adalah sebagai berikut:
101
Tabel 4. 12 Jumlah siswa dalam kualifikasi Motivasi Belajar Siswa
Kualifikasi Jumlah
Sangat Tinggi 26
Tinggi 6
Sedang Rendah
Sangat Rendah
Dari data diatas, maka diperoleh 26 siswa yang memiliki motivasi belajar sangat tinggi serta 6 siswa yang memiliki motivasi belajar yang tinggi.
Maka motivasi belajar siswa yang mencapai criteria tinggi adalah:
= = 100
Hasil motivasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning yang mencapai kualifikasi tinggi adalah
100.
2. Analisis Tes Hasil Belajar Siswa
Analisa data Tes awal siswa untuk melihat tingkat pengetahuan awal siswa sebelum siswa melakukan pembelajaran Quantum Learning.
Pada analisis ini peneliti hanya mengolah data 31 siswa dari 32 siswa dikarenakan terdapat 1 siswa yang tidak dapat mengikut tes. Siswa yang
datanya tidak dapat diolah adalah siswa 19. Berdasarkan pada data hasil tes belajar siswa, maka dapat dilakukan analisis seperti berikut:
102
Tabel 4. 13 Analisis Tes Awal Belajar Siswa
No Nama
siswa Jenis
kelamin Nilai
Ket Criteria
pencapaian
1 Siswa 1
L 70
Tidak Tuntas Baik
2 Siswa 2
P 65
Tidak Tuntas Cukup Baik
3 Siswa 3
L 65
Tidak Tuntas Cukup Baik
4 Siswa 4
P 55
Tidak Tuntas Kurang Baik
5 Siswa 5
P 70
Tidak Tuntas Baik
6 Siswa 6
P 70
Tidak Tuntas Baik
7 Siswa 7
P 85
Tuntas Sangat Baik
8 Siswa 8
P 85
Tuntas Sangat Baik
9 Siswa 9
P 85
Tuntas Sangat Baik
10 Siswa 10
L 85
Tuntas Sangat Baik
11 Siswa 11
L 65
Tidak Tuntas Cukup baik
12 Siswa 12
P 90
Tuntas Sangat Baik
13 Siswa 13
L 60
Tidak tuntas Cukup Baik
14 Siswa 14
L 75
Tuntas Baik
15 Siswa 15
P 65
Tidak Tuntas Cukup Baik
16 Siswa 16
L 55
Tidak Tuntas Kurang Baik
17 Siswa 17
L 65
Tidak Tuntas Cukup Baik
18 Siswa 18
L 65
Tidak Tuntas Baik
20 Siswa 20
P 55
Tidak tuntas Cukup baik
21 Siswa 21
L 55
Tidak Tuntas Cukup Baik
22 Siswa 22
P 90
Tuntas Sangat Baik
23 Siswa 23
L 55
Tidak tuntas Kurang Baik 24
Siswa 24 P
70 Tidak tuntas
Baik 25
Siswa 25 L
80 Tuntas
Sangat Baik 26
Siswa 26 L
90 Tuntas
Sangat Baik 27
Siswa 27 L
55 Tidak Tuntas
Kurang Baik 28
Siswa 28 P
80 Tuntas
Sangat Baik 29
Siswa 29 P
45 Tidak Tuntas
Sangat Kurang Baik
30 Siswa 30
P 60
Tidak Tuntas Cukup Baik
31 Siswa 31
P 70
Tidak Tuntas Baik
32 Siswa 32
P 45
Tidak Tuntas Sangat
KurangBaik
Hasil belajar siswa jika dikelompokkan berdasarkan kriteria pencapaian adalah sebagai berikut:
103
Tabel 4. 14 Jumlah Siswa dalam kriteria Hasil Belajar
Kriteria prestasi Jumlah
Sangat Baik 9
Baik 7
Cukup Baik 9
Kurang Baik 4
Sangat Kurang Baik 2
Maka hasil belajar siswa yang mencapai criteria Ketuntasan Minimal KKM adalah:
=
= 31,25
Hasil belajar siswa sebelum menggunakan model pembelajaran Quantum Learning
yang mencapai atau melebihi KKM adalah 31,25, sedangkan siswa yang tidak mencapai KKM adalah 68,75.
Tabel 4. 15 Analisis Tes Hasil Belajar Siswa
No Nama siswa Jenis kelamin
Nilai Ket
Criteria pencapaian
1 Siswa 1
L 83
Tuntas Sangat Baik
2 Siswa 2
P 78
Tuntas Baik
3 Siswa 3
L 81
Tuntas Sangat Baik
4 Siswa 4
P 76
Tuntas Baik
5 Siswa 5
P 83
Tuntas Sangat Baik
6 Siswa 6
P 93
Tuntas Sangat Baik
7 Siswa 7
P 96
Tuntas Sangat Baik
8 Siswa 8
P 95
Tuntas Sangat Baik
9 Siswa 9
P 88
Tuntas Sangat Baik
10 Siswa 10
L 95
Tuntas Sangat Baik
11 Siswa 11
L 68
Tidak Tuntas Cukup baik
12 Siswa 12
P 83
Tuntas Sangat Baik
104
13 Siswa 13
L 66
Tidak tuntas Cukup Baik
14 Siswa 14
L 75
Tuntas Baik
15 Siswa 15
P 85
Tuntas Sangat Baik
16 Siswa 16
L 78
Tuntas Baik
17 Siswa 17
L 76
Tuntas Baik
18 Siswa 18
L 78
Tuntas Baik
19 Siswa 19
P 90
Tuntas Sangat Baik
20 Siswa 20
P 68
Tidak tuntas Cukup baik
21 Siswa 21
L 76
Tuntas Baik
22 Siswa 22
P 100
Tuntas Sangat Baik
23 Siswa 23
L 73
Tidak tuntas Baik
24 Siswa 24
P 73
Tidak tuntas Baik
25 Siswa 25
L 88
Tuntas Sangat Baik
26 Siswa 26
L 93
Tuntas Sangat Baik
27 Siswa 27
L 98
Tuntas Sangat Baik
28 Siswa 28
P 80
Tuntas Sangat Baik
29 Siswa 29
P 100
Tuntas Sangat Baik
30 Siswa 30
P 83
Tuntas Sangat Baik
31 Siswa 31
P 93
Tuntas Sangat Baik
32 Siswa 32
P 76
Tuntas Baik
Hasil belajar siswa jika dikelompokkan berdasarkan criteria pencapaian adalah sebagai berikut:
Tabel 4. 16 Jumlah Siswa dalam kriteria Hasil Belajar Siswa
Kriteria prestasi Jumlah
Sangat Baik 19
Baik 10
Cukup Baik 3
Kurang Baik Sangat Kurang Baik
Maka hasil belajar siswa yang mencapai kriteria Ketuntasan Minimal KKM adalah:
105
=
= 84,375
Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning
yang mencapai atau melebihi KKM adalah 84,375, sedangkan siswa yang tidak mencapai KKM adalah 15,625..
Tabel 4. 17 Perbandingan Hasil Tes Awal dan Tes Akhir
No Jenis data yang
diamati Hasil yang diperoleh
Tes Awal Tes Akhir
1 Nilai tertinggi
90 100
2 Nilai terendah
45 66
3 Jumlah siswa dengan
nilai mencapai KKM 10 siswa
27 siswa 4
Jumlah siswa dengan nilai belum mencapai
KKM 21 siswa
5 siswa
5 Persentase ketuntasan
31,25 84,375
Tabel 4.15 menunjukan adanya peningkatan hasil belajar sebelum pembelajaran menggunakan model Quantum Learning dan sebagai hasil
dari proses pembelajaran sesudah menggunakan model Quantum Learning.
Hal ini terlihat dari peningkatan persentase ketuntasan dari 31,25 menjadi 84, 375. Jumlah siswa yang memenuhi KKM juga
meningkat, pada tes awal hanya 10 orang dari 31 siswa menjadi 27 siswa dari 32 siswa. Peningkatan ini menunjukan bahwa proses pembelajaran
Quantum Learning telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa.
106
3. Analisis hasil wawancara guru dan Siswa
