4
lebih bebas menemukan berbagai pengalaman baru dalam belajarnya. Dengan pembelajaran ini motivasi belajar siswa meningkat, sehingga akan
meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan latar belakang di atas, penulis tertarik untuk meneliti
lebih dalam tentang Quantum Learning sebagai upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa di Sekolah Menengah Pertama
yang berjudul : PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DALAM MENINGKATKAN
MOTIVASI DAN
HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan dari latar belakang yang telah dikemukakan di atas, maka dapat di identifikasi masalahnya sebagai berikut:
1. Rendahnya mutu pendidikan di Indonesia yang tercermin dari
rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan meodel pembelajaran yang diterapkan masih berpusat pada guru.
2. Dalam pembelajaran matematika guru kurang memberikan
kesempatan pada siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir holistik menyeluruh, kreatif, objektif dan logis
sehingga siswa kurang termotivasi dalam kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
5
C. Rumusan Masalah
Dari uraian latar belakang di atas maka permasalahan yang akan diungkap dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana motivasi belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan
metode Quantum Learning pada topik PLSV? 2.
Bagaimana hasil belajar siswa dalam pembelajaran menggunakan metode Quantum Learning pada topik PLSV?
D. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah yang telah diuraikan sebelumnya, penelitian ini bertujuan untuk:
1. Untuk mengetahui seberapa tinggi motivasi siswa dalam pembelajaran
matematika melalui penerapan metode Quantum Learning pada topik PLSV.
2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika
melalui penerapan metode Quantum Learning pada topik PLSV.
E. Pembatasan masalah
Penelitian ini akan dibatasi pada ruang lingkup permasalahan yang lebih sempit agar pembahasan dapat lebih terfokus dan mendalam. Subyek
pada penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP N 3 Depok Yogyakarta tahun pelajaran 2012 2013. Obyek penelitian akan dibatasi untuk
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
6
Selain itu, motivasi dan hasil belajar siswa yang dimaksud dibatasi hanya pada materi pembelajaran sebagai berikut
: SK :
2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.
KD : 2.3 Menyelesaikan persamaan linear satu variabel Indikator :
1. Menjelaskan PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel.
2. Menentukan bentuk setara dari PLSV dengan cara kedua ruas
ditambah, dikurangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama. 3.
Menentukan penyelesaian PLSV. 4.
Menentukan penyelesaian PLSV dalam bentuk pecahan.
F. Penjelasan Istilah
