Suasana Penyampaian Tabel 16 Komunikasi non verbal raut wajah Tabel Kegiatan persuasi Tabel 18

78

11. Suasana Penyampaian Tabel 16

Suasana Penyampaian Sosialisasi Suasana Penyampaian Frekwensi 1. Murid mendengarkan dengan tenang 22 37,93 2. Kadang-kadang ribut, kadang- kadang tenang 35 60,35 3. Murid tidak mendengarkan ribut 1 1,72 Jumlah 58 100

P. 11FC.20

Suasana penyampaian pada saat berlangsungnya sosialisasi dari tabel diatas dapat diungkapkan bahwa ada 22 orang 37,93 yang menjawab suasana dalam keadaan tenang ketika siswa mendengarkan sosialisasi BOS, 35 orang 60,35 menjawab kadang-kadang suasana tenang, kadang-kadang ribut sedangkan dalam keadaan ribut yang menjawab hanya 1 orang 1,72 Dengan kata lain suasana menjadi faktor pendukung ketika pesan disampaikan suasana tenang dapat mempengaruhi pesan yang disampaikan dapat diterima oleh seluruh pendengar, dari tabel diatas dapat disimpulkan bahwa secara umum suasana saat sosialisasi adalah kadang-kadang tenang dan kadang-kadang ribut, dan bila hal ini dikaitkan dengan cara penyampaian di depan kelas saat mata pelajaran maka cara tersebut dapat mendukung suasana sosialisasi lebih tenang dan kondusif. Universitas Sumatera Utara 79

12. Komunikasi non verbal raut wajah Tabel

17 Komunikasi Nonverbal Raut Wajah Guru Saat Sosialisasi Komunikasi Nonverbal Raut Wajah Frekwensi 1. Ceria 29 50 2. Biasa saja 28 48,28 3. Cemberut 1 1,72 Jumlah 58 100

P. 12 FC. 21

Dari tabel di atas menunjukkan bahwa ada 29 siswa 50 yang menganggap komunikasi verbal dalam hal ini raut wajah guru saat menyampaikan sosialisasi ceria, sementara yang menganggap komunikasi nonverbal guru biasa saja ada sebanyak 28 siswa 48,28, dan 1 siswa 1,72 yang menjawab raut wajah yang ditunjukkan cemberut. Berdasarkan penjelasan tabel diatas bahwa lebih banyak siswa yang menjawab komunikasi non verbal raut wajah yang ditunjukkan guru saat sosialisasi adalah ceria dan prilaku nonverbal ini dapat menghasilkan suatu kedekatan proximity antara guru dengan siswa . Universitas Sumatera Utara 80

13. Kegiatan persuasi Tabel 18

Kegiatan Persuasi Motivasi Yang Disampaikan Untuk Memanfaatkan BOS Kegiatan Persuasi 1. Pernah

2. Jarang 3. Tidak

Dokumen yang terkait

Peranan Komunikasi Sebagai Solusi Konflik (Studi Deskriptif Komunikasi Antar Pribadi sebagai Solusi Konflik pada Hubungan Persahabatan Remaja di SMA ST. THOMAS -2 MEDAN)

8 214 101

Peran Komunikasi Antar Pribadi Pengajar Tari Dalam Meningkatkan Potensi Diri Anak (Studi Kasus Pada Sanggar Tari Sir Istana Maimun Medan)

0 58 136

Aktivitas Komunikasi Antar Budaya Tjong A Fie (Studi Biografi Gaya Komunikasi Tjong A Fie Dalam Komunikasi Antar Budaya)

2 68 138

Pendekatan Neuro-Linguistic Dalam Komunikasi Antar Pribadi : (Studi Deskriptif Pendekatan Neuro-Linguistic Dalam Komunikasi Antar Pribadi Pada Karyawan PT Bank Bukopin Cabang Syariah Medan)

6 51 77

Peranan Komunikasi Antar Pribadi Terhadap Kepuasan Ekspatriat :( Studi Deskriptif Tentang Peranan Komunikasi Antar Pribadi Yang Dilakukan GRO (Guest Relation Officer ) Shoot Sports Bar & Billiards Medan Terhadap Kepuasan Ekspatriat )

0 57 94

Komunikasi Antar Pribadi Dan Kepribadian Anak-Anak Cacat (Studi Deskriptif Peranan Komunikasi Antar Pribadi Guru Dalam Perkembangan Kepribadian Anak-anak Cacat Pada YPAC Melalui Pendekatan Behaviorisme di Kota Medan)

10 80 109

Komunikasi Antar Pribadi

0 7 1

KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI GURU TERHADAP MURID (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Antar Pribadi Guru Terhadap Murid Komunikasi Antar Pribadi Guru Terhadap Murid (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Antar Pribadi Guru Terhadap Murid Dalam Membentuk

0 3 16

KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI GURU TERHADAP MURID (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Antar Pribadi Guru Terhadap Murid Komunikasi Antar Pribadi Guru Terhadap Murid (Studi Deskriptif Kualitatif Komunikasi Antar Pribadi Guru Terhadap Murid Dalam Membentuk

1 4 13

PERANAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI. pptx

0 0 2