42 dan mempresentasikan kartu yang didapatkan, serta meringankan beban
kerja guru di kelas karena kartu yang diberikan pada siswa berisi informasi materi yang diajarkan sehingga pada akhirnya keaktifan dan prestasi
belajar siswa meningkat.
5. Metode Active Learning tipe Card Sort
Salah satu metode dalam active learning pembelajaran aktif adalah metode pembelajaran card sort sortir kartu yang merupakan
pembelajaran yang menekankan keaktifan siswa. Silberman 2013: 171 menjelaskan bahwa card sort memilah dan memilih kartu adalah
kegiatan kolaboratif yang bisa digunakan untuk mengajarkan konsep, penggolongan sifat, fakta tentang suatu objek atau mengulangi informasi.
Metode pembelajaran tersebut juga dapat melakukan aktivitas belajar secara individu maupun kelompok, seperti yang dijelaskan
Warsono dan Hariyanto 2013: 47 card sort merupakan gabungan antara pembelajaran aktif individual dengan pembelajaran kolaboratif atau
pembelajaran kooperatif bergantung pada keinginan guru. Selanjutnya, A. Fatah Yasin 2008: 185 menyebutkan bahwa card sort adalah metode
yang digunakan guru dengan tujuan mengajak siswa menemukan konsep dan fakta melalui klasifikasi materi yang dibahas dalam pembelajaran.
Silberman 2013: 172 menjelaskan lagi bahwa pada actie learning tipe card sort ini guru menggunakan media kartu yang berisi informasi
atau contoh yang tercakup dalam satu atau lebih kategori. Kartu dibagikan kepada siswa yang berupa potongan-potongan kertas, kemudian siswa
43 melakukan usaha untuk menemukan kartu berkategori sama. Kegiatan
tersebut akan menjadikan gerakan fisik yang dominan dalam ini dapat membantu mendinamiskan kelas yang jenuh atau bosan Hisyam Zaini,
dkk. 2008: 50. Card sort mensortir kartu yaitu suatu metode yang digunakan
guru dengan maksud mengajak siswa untuk menemukan konsep dan fakta melalui klasifikasi materi yang dibahas dalam pembelajaran. Metode card
sort, dengan menggunakan media kartu dalam praktek pembelajaran, akan membantu siswa dalam memahami pelajaran dan menumbuhkan keaktifan
siswa dalam pembelajaran, sebab dalam penerapan metode card sort, guru berperan sebagai fasilitator, yang memfasilitasi siswanya dalam
pembelajaran sesuai dengan peranan guru dalam melaksanakan pembelajaran aktif. Sementara itu siswa belajar secara aktif dengan
fasilitas dan arahan dari guru.
6. Langkah-Langkah Metode Active Learning Tipe Card Sort
