358
B. Pelaksanaan proses belajar mengajar bahasa Jerman
6. Bagaimana pembelajaran bahasa Jerman yang biasa dilakukan oleh guru?
7. Bagaimana selama ini guru dalam mengajarkan keterampilan berbahasa
Jerman? 8.
Berapa lama waktu yang disediakan dalam pembelajaran bahasa Jerman setiap minggu?
9. Bagaimana pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman selama ini?
10. Berapa lama waktu yang biasa digunakan dalam mengajarkan keterampilan
membaca bahasa Jerman? 11.
Bagaimana prestasi peserta didik dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman?
12. Bagaimana kriteria keberhasilan keterampilan membaca bahasa Jerman yang
ingin dicapai? 13.
Bagaimana usaha guru untuk meningkatkan prestasi membaca bahasa Jerman peserta didik?
14. Bagaimana motivasi dan keaktifan peserta didik terhadap mata pelajaran
bahasa Jerman selama ini? 15.
Apa usaha guru untuk meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran?
C. Penggunaan Teknik, Metode, Media dan Buku ajar
16. Apakah dalam proses pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman
guru menerapkan teknik atau metode tertentu? 17.
Apakah kelebihan dan kekurangan teknik yang digunakan dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman?
18. Media apakah yang digunakan oleh guru dalam proses belajar mengajar
bahasa Jerman? Apakah media tersebut sering digunakan dalam pembelajaran bahasa Jerman?
19. Apa buku acuan yang dipakai dalam pembelajaran bahasa Jerman?
20. Apakah guru juga memakai buku pendukung lainnya dalam pembelajaran
bahasa Jerman? 21.
Untuk pembelajaran keterampilan membaca, apakah guru memakai referensi khusus atau cukup dengan buku pegangan?
D. Kelas
22. Bagaimana situasi dan kondisi kelas pada saat pembelajaran bahasa Jerman?
23. Apakah kelas dalam kondisi siap pada saat guru memulai pelajaran?
24. Apakah fasilitas yang ada di dalam kelas memadai?
25. Apakah di sekolah terdapat laboratorium bahasa? Apabila ada, apakah guru
sering menggunakannya dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
359
E. Hambatan dalam Pembelajaran Keterampilan Membaca Bahasa Jerman
26. Menurut guru, apa hambatan atau kelemahan yang dialami oleh peserta didik
dari segi keaktifan dan motivasi dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman?
27. Menurut guru, apa hambatan atau kelemahan yang dialami oleh peserta didik
dari segi prestasi keterampilan membaca bahasa Jerman?
F. Solusi Peneliti
28. Bagaimana pendapat guru mengenai pembelajaran keterampilan membaca
bahasa Jerman menggunakan metode
Everyone Is a Teacher Here
? 29.
Apakah pembelajaran dengan metode
Everyone Is a Teacher Here
pernah dijadikan penelitian di sekolah ini?
30. Bagaimana harapan serta saran gurudengan diterapkannya metode
Everyone Is a Teacher Here
pada pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman?
4. Rambu- rambu Wawancara Peserta Didik
A. Guru
1. Bagaimana cara mengajar guru dikelas?
2. Apakah kalian tahu persiapan apa saja yang dilakukan guru sebelum
mengajarkan mata pelajaran bahasa Jerman? 3.
Apakah guru memberikan apersepsi sebelum mengajarkan materi pembelajaran bahasa Jerman?
4. Apakah guru selalu memberikan evaluasi setelah materi bahasa Jerman
diajarkan? 5.
Apakah dalam proses pembelajaran bahasa Jerman guru menerapkan metode atau teknik yang dapat mempermudah dalam mempelajari bahasa Jerman?
6. Apakah guru menggunakan media dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
Media apa saja yang digunakan? 7.
Apakah guru sering menggunakan tape recorder dalam proses pembelajaran bahasa Jerman?
8. Apakah guru sering menggunakan laptop dan LCD Proyektor dalam proses
pembelajaran bahasa Jerman?
B. Peserta diddik
Kategori