Lembar Pengamatan Tes Instrumen Penelitian

54

D. Instrumen Penelitian

Menurut Arikunto 2006: 136, instumen penelitian adalah suatu alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar lebih mudah dan hasilnya lebih baik dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah. Instrumen penelitian ini adalah sebagai berikut.

1. Lembar Pengamatan

Pengamatan dilakukan ketika terjadi proses belajar mengajar keterampilan membaca bahasa Jerman di kelas. Pengamatan ini dilakukan untuk mengetahui secara langsung aktivitas guru dan peserta didik dalam proses belajar mengajar keterampilan membaca bahasa Jerman di kelas, ketika tindakan dilakukan. Tabel 3. Kisi-Kisi Observasi No. Subjek Pengamatan Aspek yang diamati 1 Guru

1. Perencanaan

2. Memulai Pembelajaran 3. Mengelola kegiatan pembelajaran 4. Pengelolaan Waktu dan Mengorganisasi Peserta didik 5. Melaksanakan Penilaian 2 Peserta Didik 1. Sikap peserta didik 2. Keaktifan peserta didik 3. Motivasi peserta didik 4. Interaksi antara peserta didik dan pendidik 5. Kemampuan peserta didik dalam keterampilan membaca bahasa Jerman 3 Proses Belajar Mengajar 1. Metode pembelajaran 2. Teknik pembelajaran 3. Media pembelajaran 4. Buku ajar pembelajaran 4 Kelas 1. Situasi dan kondisi kelas pada pembelajaran bahasa Jerman 2. Kelengkapan lain yang mendukung pembelajaran bahasa Jerman 55

2. Tes

Tes digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan peserta didik dalam belajar sekaligus mengukur keberhasilan program pembelajaran. Bentuk tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk tes objektif. Tes ditempuh dengan cara peserta didik melakukan kegiatan membaca dan menjawab pertanyaan dari materi teks bacaan. Tes keterampilan membaca diberikan dua kali ketika akhir siklus I dan pada minggu terakhir siklus II. Materi keterampilan membaca disesuaikan dengan materi yang sedang diajarkan ketika pelaksanaan penelitian. Tes membaca tersebut adalah memahami isi teks atau wacana sederhana dengan tema kennenlernen. Penjabaran kisi-kisi soal berdasarkan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP 2006 yang di sesuaikan dengan materi dalam buku Kontakte Deutsh 1 dan Studio d A1 . Adapun kisi-kisi tes keterampilan membaca bahasa Jerman dijelaskan dalam tabel berikut ini. Tabel 4. Kisi- Kisi Instrumen Keterampilan Membaca Bahasa Jerman Standar Kompete nsi Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Keberhasilan Nomor Soal Jumlah Memaha mi wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kennen lernen 1. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana ssederhana secara tepat 2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu atau beberapa informasi rinci dari wacana sederhana secara Tema: kennen- lernen und Schule 1. Peserta didik dapat menentukan bentuk dan tema wacana secara tepat 2. Peserta didik dapat menentukan informasi umum dari wacana secara 1, 9, 15, 40 2, 4, 3,

10, 13, 16, 23,