Kedudukan Lingkaran Garis Singgung Persekutuan Panjang Garis Singgung Persekutuan

2.1.6.5. Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran

2.1.6.5.1. Kedudukan Lingkaran

1. Gambar I adalah lingkaran dengan pusat M berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat N berari-jari r dengan r R MN 2. Gambar II lingkaran dengan pusat M berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat N berari-jari r dengan r R MN . 3. Gambar III adalah lingkaran dengan pusat M berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat N berari-jari r dengan r R MN . 4. Gambar IV adalah lingkaran dengan pusat M berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat N berari-jari r dengan r R MN . Gambar 2.5 Kedudukan Lingkaran V N M III N M IV M N II M N r R R N I M r 5. Gambar V adalah lingkaran dengan pusat M berjari-jari R dan lingkaran dengan pusat N berari-jari r dengan M = N. Kedua ligkaran ini disebut lingkaran yang sepusat konsentris.

2.1.6.5.2. Garis Singgung Persekutuan

Pada gambar di samping,garis AB dan DC menyinggung lingkaran yang berpusat di M dan lingkaran yang berpusat di N. Kedua garis singgung itu disebut garis singgung persekutuan luar. Sekarang perhatikan gambar di bawah perhatikan garis PQ dan RS. Lingkaran yang berpusat M dan lingkaran yang berpusat di N tidak berpotongan,dan mempunyai garis singgung PQ dan RS. Kedua garis singgung itu disebut garis singgung persekutuan dalam . C B A D N M Gambar 2.6 Garis Singgung Persekutuan Luar M N S R Q P Gambar 2.6 Garis Singgung Persekutuan dalam LingkaranLuar

2.1.6.5.3. Panjang Garis Singgung Persekutuan

Panjang Garis Singgung Persekutuan Luar Gambar di atas adalah lingkaran dengan pusat A dan panjang jari-jari R serta lingkaran dengan pusat B dengan jari-jari r. Jarak antara A dan B dinyatakan dengan a. Ruas garis KL dengan panjang d adalah salah satu gari singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut. Melalui B gambarlah garis sejajar KL sehingga memotong AK di N. Dengan demikian AK BN . Perhatikan ANB . ANB adalah segitiga siku-siku dengan demikian berlaku hubungan : AB 2 = AN 2 + BN 2 BN 2 = AB 2 – AN 2 BN 2 = AB 2 – AK + NK 2 2 2 NK AK AB BN padahal BN=KL dan NK=BL Jadi 2 2 BL AK AB KL atau 2 2 r R a d Dengan a : jarak antar pusat kedua lingkaran R : jari-jari lingkaran besar r : jari-jari lingkaran kecil r R A B K L a d N Gambar 2.7 Panjang Garis Singgung Persekutuan Luar Panjang Garis Singgung Persekutuan Dalam Gambar di atas adalah lingkaran dengan pusat A dan B. KL adalah garis singgung persekutuan dalam. Gambarlah garis melalui B sejajar KL dan memotong perpanjangan AL di N. Pada ABN berlaku AB 2 = AN 2 + BN 2 BN 2 = AB 2 – AN 2 BN 2 = AB 2 – AL + NL 2 Karena NL = BK maka 2 2 2 2 2 2 BK AL AB KL BN KL BK AL AB BN NL AL AB BN d = 2 2 r R a dengan a : jarak antar pusat kedua lingkaran R : jari-jari lingkaran besar r : jari-jari lingkaran kecil A L d a K N B Gambar 2.8 Panjang Garis Singgung Persekutuan Dalam

2.2 Kerangka Berpikir

Dokumen yang terkait

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Penggunaan model pembelajaran kooperatif picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: PTK di MI Miftahul Huda Muhamadiyah Kota Depok.

6 86 107

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA (Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Merbau mataram Tahun Pelajaran 2012/2013

0 8 59

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA (Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Merbau mataram Tahun Pelajaran 2012/2013

0 6 59

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

2 68 200

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIGUMPAR TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 4 25

PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS POSTER SISWA KELAS VIII SMP PARULIAN 1 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 6 25

peningkatan kemampuan menulis dongeng melalui model pembelajaran picture and picture pada siswa SMP N 2 Ngawen.

0 0 17