Uji Normalitas Uji Homogenitas

1 1 1 2 2 2 1 n n x x ML MH t Keterangan: t = daya beda MH = rata-rata kelompok atas ML = rata-rata kelompok bawah 2 1 x = jumlah kuadrat deviasi individual kelompok atas 2 2 x = jumlah kuadrat deviasi individual kelompok bawah i n = N 27 N = banyaknya peserta tes Daya pembeda disebut signifikan jika tabel hitung t t dengan 1 1 2 1 n n dk dan 05 , .

3.7 Analisis Data Tahap Awal

Analisis data awal digunakan untuk mengetahui apakah kedua sampel, yaitu kelas eksperimen I dan kelas eksperimen II berangkat dari kondisi awal yang sama atau tidak sebelum diberikan perlakuan yang berbeda. Data awal yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai tes ujian akhir semester gasal. Analisis data tahap awal pada penelitian ini meliputi :

3.7.1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk menentukan apakah kedua kelompok sampel berdistribusi normal atau tidak. Jika populasinya tidak berdistribusi normal, maka kesimpulan berdasarkan teori tersebut tidak berlaku. Oleh karena itu, sebelum uji lebih lanjut digunakan dan kesimpulan diambil berdasarkan teori dimana asumsi normalitas dipakai, terlebih dahulu diselidiki apakah asumsi tersebut dipenuhi atau tidak. Pada penelitian ini uji normalitas suatu populasi dihitung dengan rumus Chi Kuadrat, yaitu k i i i i E E O X 1 2 2 . Keterangan : O i = frekuensi hasil pengamatan E i = frekuensi yang diharapkan X 2 = harga Chi Kuadrat Jika, H o = data berdistribusi normal dan H 1 = data tidak berdistribusi normal Maka kriteria pengujian H o diterima jika 1 1 2 2 2 k X tabel X hitung X , 05 , Sudjana, 2002:273. Dari hasil analisis data awal diperoleh bahwa data berdistribusi normal. Perhitungan selengkapnya ada pada lampiran 3.

3.7.2. Uji Homogenitas

Uji homogenitas bertujuan untuk mengetahui apakah ketiga kelompok sampel mempunyai varians yang sama atau tidak. Pada penelitian ini uji homogenitasnya dihitung dengan uji Bartlett. Langkah-langkah pengujian hipotesis adalah sebagai berikut : 1. Merumuskan hipotesis Hipotesis statistik yang diuji adalah : H o : 2 2 2 1 maka data homogen, dan jika H 1 : 2 2 2 1 maka data tidak homogen. 2. Menentukan statistik yang dipakai Uji Bartlett digunakan untuk menguji kesamaan k buah k ≥ 2 varians populasi yang berdistribusi normal. 3. Menentukan α Taraf signifikan α yang dipakai dalam penelitian ini adalah 5 dengan peluang 1- α dan derajat kebebasan dk = k-1. 4. Menentukan kriteria pengujian hipotesis Tolak hipotesis H jika 1 1 2 2 k hitung pada tabel chi-kuadrat. 5. Menentukan nilai statistik hitung Adapun langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut. a. Menentukan varians gabungan dari tiap kelas 1 1 2 2 i i i n s n b. Menentukan harga satuan B 1 log 2 i n s B c. Menentukan statistik chi kuadrat 2 2 2 log 1 10 ln i i s n B d. Menarik kesimpulan Jika tabel hitung 2 2 , maka H diterima. Artinya, populasi mempunyai varians yang homogen. Jika tabel hitung 2 2 , maka H ditolak artinya populasi mempunyai varians yang tidak homogen. Dari hasil analisis data awal diperoleh kesimpulan bahwa data awal mempunyai variansi yang homogen. Perhitungan selengkapnya ada pada lampiran 4a.

3.7.3. Uji Perbedaan Rata-rata Hasil Tes Ujian Akhir Semester Gasal

Dokumen yang terkait

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Penggunaan model pembelajaran kooperatif picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: PTK di MI Miftahul Huda Muhamadiyah Kota Depok.

6 86 107

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Paragraf Bahasa Indonesia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture pada MI Ziyadatul Huda Jakarta Timur

1 6 128

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA (Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Merbau mataram Tahun Pelajaran 2012/2013

0 8 59

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA MANUSIA (Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Merbau mataram Tahun Pelajaran 2012/2013

0 6 59

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DENGAN PERFORMANCE ASSESSMENT TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN

2 68 200

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SIGUMPAR TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 4 25

PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS POSTER SISWA KELAS VIII SMP PARULIAN 1 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 6 25

peningkatan kemampuan menulis dongeng melalui model pembelajaran picture and picture pada siswa SMP N 2 Ngawen.

0 0 17