commit to user
7. Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together NHT
Teknik Pengajaran Numbered Head Together NHT dikembangkan oleh Spencer Kagan 1993. Tujuan utama penggunaan teknik ini adalah untuk
memupuk jiwa bekerja sama diantara para siswa. Berdasarkan penelitian Larry Maheady, Jean Michielli, Gregory Harper dan Barbara Mallete Jurnal of
Behavioral Education Vol.15, No.1 menujukkan bahwa Metode NHT efektif dan efisien dalam meningkatkan respon siswa.
Menurut Nurhadi 2004:121 langkah-langkah yang digunakan di dalam kelas untuk penggunaan metode NHT ini ada empat langkah penting, yaitu:
1 Penomoran Numbering Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil yang
beranggotakan 4-5 orang tiap kelompok. Masing-masing anggota kelompok tersebut diberi nomor urut yang berbeda untuk setiap anggota kelompok, demikian
dengan kelompok lain juga diberi nomor seperti kelompok tersebut. 2 Pengajuan pertanyaan Questioning
Guru mengajukan sebuah kasus atau pertanyaan kepada siswa. Pertanyaan ini dapat bervariasi dari yang bersifat umum, spesifik ataupun
penerapan. Soal yang bersifat umum misalnya pertanyaan yang membutuhkan jawaban berupa pendapat atau uraian, sedangkan pertanyaan spesifik misalnya
pertanyaan mengenai suatu tempat sehingga jawabannnya pasti, sedangkan pertanyaan yang bersifat penerapan misalnya penerapan suatu rumus ke dalam
suatu perhitungan. 3 Berfikir Bersama Head Together
Para siswa yang termasuk dalam satu kelompok berfikir bersama mengenai pemecahan soal maupun kasus yang diberikan oleh guru. Setiap
anggota kelompok harus meyakinkan bahwa semua anggota dalam kelompoknya mengerti dan memahami jawaban dari soal tersebut.
4 Pemberian jawaban Answering Guru menyebutkan salah satu nomor dan para siswa dari setiap kelompok
yang memiliki nomor seperti yang disebutkan mengangkat tangan dan memberikan jawaban untuk semua kelas. Jawaban dari masing-masing kelompok
didiskusikan dengan seluruh kelas. 25
commit to user
8. Metode Discovery
Kategori