commit to user
4 3
Penelitian yang diadakan sebagai sumbangan pemikiran untuk meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di progam keahlian
bangunan, yang selanjutnya model pembelajaran Team Based Learning TBL dapat diterapkan di kelas-kelas lain.
d. Bagi Peneliti
Memperoleh dan menambah wawasan, pengetahuan serta keterampilan penelitian khususnya terkait dengan penelitian yang menggunakan model
pembelajaran diskusi kelompok Team Based Learning TBL.
2. Secara Toeritis
a. Sebagai masukan untuk mendukung dasar teori bagi penelitian yang sejenis
dan relevan. b.
Sebagai bahan pustaka bagi mahasiswa Program Pendidikan Teknik Bangunan, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
commit to user
5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Tinjaun Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan metode pengajaran yang mendasarkan pada kerja kelompok, akan tetapi untuk dapat dikatakan sebagai
Cooperative Learning , harus memiliki beberapa unsur yang membedakannya
dengan kerja kelompok biasa, Roger dan David Johnson dalam Anita Lie 2002:30 menyebutkan beberapa unsur dalam pengajaran kooperatif, yaitu: “1
Saling ketergantungan positif, 2 Tanggung jawab perseorangan, 3 Tatap muka, 4 Komunikasi antar anggota, 5 Evaluasi proses kelompok”.
Cooperatif learning lebih dari sekedar belajar kelompok atau kelompok
kerja, karena belajar dalam metode cooperatif learning harus ada struktur dorongan dan tugas yang bersifat kooperatif sehingga memungkinkan terjadinya
interiksi secara terbuka dan hubungan-hubungan yang bersifat interpendensi yang efektif di antara anggota kelompok. Metode pembelajaran cooperatif learning
menempatkan siswa sebagai bagian dari suatu sistem kerja sama dalam mencapai suatu hasil yang optimal dalam belajar.
Aplikasi di dalam pembelajaran di kelas, metode pembelajaran ini mengutamakan realita kehidupan masyarakat yang dirasakan dan dialami oleh
siswa dalam kesehariannya, dengan bentuk yang disederhanakan dalam kehidupan kelas. Metode kooperatif mengandung bahwa keberhasilan dalam belajar bukan
semata-mata harus diperoleh dari guru, melainkan bisa juga dari pihak lain yang terlibat dalam pembelajaran itu, yaitu teman sebaya.
Keberhasilan belajar menurut metode ini bukan semata-mata ditentukan oleh kemampuan individu secara utuh, melainkan perolehan belajar itu akan
semakin baik apabila dilakukan secara bersama-sama dalam kelompok-kelompok belajar kecil yang terstruktur dengan baik. Metode belajar cooperatif learning
merupakan suatu metode pembelajaran yang membantu siswa dalam
