commit to user
21
H. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian merupakan tahapan-tahapan yang ditempuh dalam penelitian dari awal sampai akhir. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini
mengikuti model prosedur penelitian yang dikembangkan oleh Burn 1999:33 dalam Suwarsih Madya 2007:67 berupa model penelitian spiral dengan terdiri
dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: 1 perencanaan tindakan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 observasi, 4 analisis, dan 5 refleksi.
Adapun sistem operasional kedua siklus tersebut dijelaskan sebagai berikut:
1. Siklus I a. Persiapan Penelitian
1 Permintaan izin kepada Kepala Sekolah dan Guru yang mengampu
mata pelajaran Pekerjaan Dasar Konstruksi Batu PDKB serta wali kelas X TKB SMK Negeri 5 Surakarta.
2 Observasi pra tindakan terhadap kegiatan pembelajaran di kelas X
TKB. Observasi dilakukan dengan mengikuti pembelajaran Pekerjaan Dasar Konstruksi Batu PDKB.
b. Perencanaan Tindakan
Pada tahap ini dilakukan berbagai persiapan dan perencanaan yang meliputi: mempersiapkan bahan ajar sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP, mempersiapkan metode mengajar dalam hal ini metode yang digunakan adalah metode Team Based Learning TBL, mempersiapkan media
pembelajaran dan mempersiapkan alat observasi.
c. Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melakukan tindakan pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah disusun yang akan dilakukan di kelas X TKB yaitu pembelajaran dengan
menggunakan metode Team Based Learning TBL untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar mata pelajaran produktif PDKB. Pelaksanaan
tindakan pada tahap ini adalah sebagai berikut: tes kemampuan awal siswa, pengarahan metode pembelajaran Team Based Learning TBL, membagi siswa
dalam beberapa kelompok masing-masing kelompok terdiri 5 −7 anggota,
commit to user
22 pemberian materi pembelajaran sesuai dengan standar kompetensi mata pelajaran
produktif PDKB.
d. Observasi
Pada tahap ini peneliti mengamati jalannya proses pembelajaran dan mencatat hal-hal yang mungkin terjadi atau efektifitas siswa, ketika diterapkan
pembelajaran TBL yaitu: 1 Perhatian siswa ketika menerima perintah guru dan peneliti, 2 Keaktifan siswa selama bekerja dalam kelompok, 3 Tingkat
pemahaman materi atau hasil belajar siswa, 4 hal-hal lain yang berberpengaruh terhadap tindakan yang diberikan. Tahap observasi meliputi ranah afektif,
psikomotorik, dan performance guru. Tahap observasi ranah afektif dan psikomotorik dilaksanakan oleh guru.
e. Evaluasi
Tahap evaluasi dalam penelitian yaitu memberikan besar presentase dari data observasi yang diperoleh. Evalusi penelitian ini meliputi besar range hasil
observasi afektif, psikomotorik, dan performance guru. Evaluasi siklus I juga diterapkan pada hasil belajar kognitif.
f. Analisis
Data-data yang diperoleh melalui observasi dikumpulkan dan dianalisis dengan model analisis interaktif dalam tahap ini. Berdasarkan hasil evaluasi,
peneliti dapat merefleksikan diri tentang kegiatan pembelajaran metode team based learning
yang telah dilakukan. Dengan demikian, dapat diketahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PDKB, serta
efektifitas team based learning yang telah dilakukan.
g. Refleksi
Kategori