commit to user 43
D. Hipotesis.
Berdasarkan kerangka berpikir sebagaimana diuraikan di atas, hipotesis kerja Ha penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan pada prestasi belajar
siswa antara yang menggunakan media LCD, dan OHP. 2.
Terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan pada prestasi belajar siswa antara yang memiliki sikap kewirausahaan tinggi dengan yang
rendah. 3.
Terdapat interaksi pengaruh yang signifikan antara penggunaan media dan sikap kewirausahaan terhadap prestasi belajar siswa.
commit to user BAB III
METODE PENELITIAN
Metode penelitian perlu ditentukan secara tepat, agar mendapatkan hasil penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan, serta tujuan penelitian dapat
tercapai secara tepat dan sistematis. Metodologi penelitian dapat diartikan sebagai ilmu yang membicarakan cara-cara mencapai kebenaran secara ilmiah.
Metodologi merupakan cara utama yang digunakan untuk menguji serangkaian hipotesis, dengan teknik serta alat tertentu.
Berdasarkan pengertian di atas, maka metode jelas merupakan suatu hal yang utama dalam penelitian. Jadi dengan kata lain hasil penelitian akan
tergantung pada tepat tidaknya penerapan metode.
A. Rancangan Penelitian.
Rancangan penelitian sering disebut desain penelitian. Desain penelitian didalamnya termasuk pula teknik penelitian, yaitu Cara utama yang
dipergunakan untuk mencapai suatu tujuan, misalnya untuk menguji serangkaian hipotesa, dengan menggunakan teknik serta alat-alat tertentu Surachmad,
1990:68. Penelitian ini dimaksudkan untuk mencari pengaruh suatu variabel
terhadap variabel lain. Maka ketagori atau jenis metode penelitian ini adalah eksperimen. “Eksperimen pada umumnya dianggap sebagai metode penelitian
yang paling canggih dan dilakukan untuk menguji hipotesis” Sudjana, 1999:19. Rancangan eksperimen pada dasarnya menggambarkan prosedur-prosedur
commit to user 45
yang memungkinkan peneliti menguji hipotesis penelitiannya, tentu saja untuk mencapai kesimpulan-kesimpulan yang sevalid mungkin mengenai hubungan
sesuatu variabel bebas dengan sesuatu variabel tergantung Best, John W., dalam Faisal, 1982:99.
Lebih lanjut menurut Sudjana, 1989:19, dalam eksperimen ada dua variabel yang menjadi perhatian utama, yakni variabel bebas dan variabel terikat.
Variabel bebas sengaja dimanipulasi oleh peneliti, sedangkan variabel terikat adalah variabel yang diamatidiukur sebagai akibat dari manipulasi variabel bebas.
Penelitian eksperimen memiliki 3 ciri pokok: 1 variabel bebas yang dimanipulasi, 2 pengendaliankontrol terhadap semua variabel lain kecuali variabel bebas, dan
3 pengamatanpengukuran terhadap variabel terikat sebagai efek variabel bebas Ardhana, 1982:34
Sedangkan pendekatan yang dipilih adalah pendekatan kuantitatif, karena lebih sesuai dengan karakteristik data hasil penelitian. Alasan lain penggunaan
pendekatan kuantitatif adalah untuk memudahkan dalam menafsirkan atau menganalisa data-data yang diperoleh. Karena itu besaran factor-faktor yang
diteliti dinyatakan dalam angka-angka, untuk kemudian dianalisis menggunakan statistika.
Dengan mempertimbangkan hipotesis-hipotesis yang telah dirumuskan, maka penelitian ini dipandang tepat menggunakan rancangan eksperimen faktorial
sebagaimana digambarkan dalam tabel berikut:
commit to user 46
Tabel 3.1: Rancangan eksperimen MEDIA
A SIKAP KEWIRAUSAHAAN B
B1 B2
A1 A1B1
A1B2 A2
A2B1 A2B2
A1 = Media LCD A2 = Media OHP B1 = Sikap Kewirausahaan Tinggi B2 = Sikap Kewirausahaan Rendah
Keterangan: A1B1: Prestasi belajar siswa yang dikenai perlakuan pembelajaran dengan
media LCD dan memiliki sikap kewirausahaan tinggi.
A1B2: Prestasi belajar siswa yang dikenai perlakuan pembelajaran dengan
media LCD dan memiliki sikap kewirausahaan rendah.
A2B1: Prestasi belajar siswa yang dikenai perlakuan pembelajaran dengan
media OHP dan memiliki sikap kewirausahaan tinggi.
A2B2: Prestasi belajar siswa yang dikenai perlakuan pembelajaran dengan
media OHP dan memiliki sikap kewirausahaan rendah.
Rancangan tersebut di atas akan dapat mengungkapkan perbedaan prestasi belajar antara siswa yang memiliki sikap kewirausahaan tinggi dan rendah, dan
yang diberi perlakuan pembelajaran bermedia LCD dan OHP. Dengan menggunakan rancangan faktorian seluruh hipotesis yaitu
perbandingan prestasi belajar antara yang menggunakan media berbeda, dan sikap kewirausahaan berbeda, serta interaksi antara kedua variabel tersebut akan dapat
diuji sekaligus.
B. Tempat dan Waktu Penelitian.
Kategori