Hasil uji normalitas. Hasil uji homogenitas varians.

commit to user 66 Namun untuk memenuhi prasyarat pengujian dengan anava, sebelumnya akan dilakukan uji asumsi, meliputi uji normalitas dan uji homogenitas varians. Adapun hasil-hasil analisis yang diperoleh adalah sebagai berikut:

1. Hasil uji normalitas.

Uji normalitas data dimaksudkan untuk memperlihatkan bahwa data-data sikap kewirausahaan dan data prestasi belajar yang diperoleh dari sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan teknik uji One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test . Data-data hasil uji normalitas yang diperoleh untuk masing-masing kelompok sampel, disajikan dalam tabel berikut: Tabel 4.5: Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test 44 44 43 43 78,5607 64,7727 75,5821 54,0698 6,94761 15,31470 8,41100 12,11334 ,186 ,168 ,142 ,199 ,122 ,150 ,094 ,190 -,186 -,168 -,142 -,199 1,231 1,116 ,932 1,302 ,096 ,165 ,350 ,067 N Mean Std. Deviation Normal Parameters a,b Absolute Positive Negative Most Extreme Differences Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. 2-tailed Sikap Wirausaha- eksp Hasil belajar-eksp Sikap Wirausaha- kont Hasil belajar-kont Test distribution is Normal. a. Calculated from data. b. Berdasarkan kesimpulan hasil uji normalitas sebagaimana tabel di atas, nampak bahwa taraf signifikansi Asymp.sig. yang dihasilkan untuk data sikap kewirausahaan dan prestasi belajar baik kelas eksperimen maupun kelas kontrol commit to user 67 seluruhnya menunjukkan nilai diatas 0,05 5. Dengan demikian berarti hipotesis nol ho yang menyatakan ”data berdistribusi normal”, diterima. Dan hipotesis kerja ha yang menyatakan “data berdistribusi tidak normal”, ditolak.

2. Hasil uji homogenitas varians.

Uji homogenitas varians dimaksudkan untuk menguji homogenitas kesamaaan varians data sikap kewirausahaan maupun data prestasi belajar yang diperoleh dan dianalisis dari seluruh kelompok sampel penelitian. Uji homogenitas varians, dilakukan dengan teknik uji Lavene Lavene’s test. Hasil analisis homogenitas varians yang diperoleh sebagai berikut: Tabel 4.6: Hasil analisis Homogenitas Varians Test of Homogeneity of Variance 1,314 1 85 ,255 1,236 1 85 ,269 1,236 1 82,832 ,269 1,237 1 85 ,269 1,482 1 85 ,227 1,153 1 85 ,286 1,153 1 81,959 ,286 1,601 1 85 ,209 Based on Mean Based on Median Based on Median and with adjusted df Based on trimmed mean Based on Mean Based on Median Based on Median and with adjusted df Based on trimmed mean Sikap Wirausaha Hasil belajar Levene Statistic df1 df2 Sig. Berdasarkan hasil analisis Lavene’s test sebagaimana tebel di atas, diketahui bahwa untuk data sikap kewirausahaan maupun prestasi belajar, taraf signifikansi yang dihasilkan seluruhnya jauh di atas 0,05 5. Dengan berdasarkan pada besarnya koefisien atau taraf signifikansi sig. yang dihasilkan, yaitu yang lebih besar dari 0,05 5 berarti hipotesis nol ho yang menyatakan commit to user 68 “varians data adalah homogen”, diterima. Dan hipotesis kerja ha yang menyatakan “varians data tidak homogen”, ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa varians data-data sikap kewirausahaan maupun data prestasi belajar dari seluruh kelas adalah homogen.

3. Hasil analisis varians 2-jalur

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATA DIKLAT PEMASARAN PADA SISWA SMK PGRI 3 KOTA KEDIRI

0 6 96

HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA Hasil Belajar Kewirausahaan Ditinjau Dari Kedisiplinan Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah Kartasura Tahun Ajar

0 2 15

HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI KEDISIPLINAN BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA Hasil Belajar Kewirausahaan Ditinjau Dari Kedisiplinan Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah Kartasura Tahun Ajar

0 2 17

HASIL BELAJAR PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN Hasil Belajar Prakarya Dan Kewirausahaan Ditinjau Dari Persepsi Siswa Tentang Ketrampilan Mengajar Guru Dan Cara Belajar Pada Siswa Kelas X SMK Mu

0 3 14

HASIL BELAJAR PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN Hasil Belajar Prakarya Dan Kewirausahaan Ditinjau Dari Persepsi Siswa Tentang Ketrampilan Mengajar Guru Dan Cara Belajar Pada Siswa Kelas X SMK Mu

0 2 15

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN SIKAP BERWIRAUSAHA TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 1 134

PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN PELATIHAN KERJA TERHADAP SIKAP KEWIRAUSAHAAN: Studi Persepsional Siswa SMK Se-Kota Bandung.

0 1 40

PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KUNJUNGAN INDUSTRI DAN CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI PRINGKUKU KABUPATEN PACITAN.

1 5 19

TESIS – Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan dan Pelatihan Kerja Terhadap Sikap Kewirausahaan Siswa SMK Se-Kota Bandung GuruPintar

1 2 21

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN LCD PROYEKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

1 6 15