Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

4 Pentingnya penelitian ini dilakukan yaitu untuk perbaikan mutu pendidikan di SMK 1 Pundong, khususnya Kompetensi Keahlian TITL.

B. Identifikasi Masalah

1. SMK 1 Pundong belum dikenal masyarakat luas 2. Penentuan pilihan Kompetensi Keahlian siswa yang kurang mantap 3. Rendahnya motivasi belajar siswa 4. Kondisi lingkungan keluarga yang kurang kondusif untuk belajar 5. Prestasi Belajar Siswa SMK 1 Pundong pada Kompetensi Keahlian TITL mengalami penurunan pada dua tahun terakhir.

C. Batasan Masalah

Hasil identifikasi masalah di atas sangat banyak sehingga peneliti membatasi penelitian ini pada ruang lingkup Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar, dan Minat Memilih Kompetensi Keahlian kaitannya yang diduga berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa. Selain itu, penelitian juga dibatasi pada siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK 1 Pundong Tahun Ajaran 20112012.

D. Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang dapat disajikan berdasarkan batasan masalah di atas adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X TITL SMK 1 Pundong? 5 2. Bagaimana pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X TITL SMK 1 Pundong? 3. Bagaimana pengaruh Minat Siswa Memilih Kompetensi Keahlian terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X TITL SMK 1 Pundong? 4. Bagaimana pengaruh Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar, dan Minat Siswa Memilih Kompetensi Keahlian secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar siswa kelas X TITL SMK 1 Pundong?

E. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini yaitu: 1. Mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa SMK 1 Pundong. 2. Mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK 1 Pundong. 3. Mengetahui pengaruh minat siswa memilih program keahlian terhadap prestasi belajar siswa SMK 1 Pundong. 4. Mengetahui pengaruh lingkungan keluarga, motivasi belajar, dan minat siswa memilih kompetensi keahlian secara bersama-sama terhadap prestasi pelajar siswa SMK 1 Pundong.

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis a. Diharapkan dapat menambah perbendaharaan ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang pendidikan. 6 b. Sebagai bahan acuan dan bahan pertimbangan bagi penelitian berikutnya. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Sekolah Penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan guru dalam meningkatkan kinerjanya agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. b. Bagi Peneliti Hasil penelitian ini bisa menambah pengetahuan bagi peneliti, serta sebagai bahan masukan bagi mahasiswa. c. Bagi Universitas Hasil penelitian ini sebagai sumbangan koleksi berupa bahan pustaka dan bacaan bagi mahasiswa. 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori

Landasan teori digunakan dalam penelitian untuk memberikan informasi secara ilmiah. Teori tersebut diambil dari beberapa buku referensi yang sesuai dengan variabel penelitian. Variabel-variabel dalam penelitian ini yaitu Prestasi Belajar Mata Diklat Produkif, Lingkungan Keluarga, Motivasi Belajar, dan Minat Memilih Kompetensi Keahlian TITL. Teori-teori dari variabel-variabel tersebut dijelaskan sebagai berikut.

1. Prestasi Belajar Mata Diklat Produktif a. Pengertian Belajar

Belajar merupakan kegiatan penting dalam rangka menambah ilmu pengetahuan. Pendapat menurut Witherington yang dikutip oleh Nana Syaodih Sukmadinata 2003: 155 “Belajar merupakan perubahan dalam kepribadian dalam kepribadian yang dimanifestasikan sebagai pola-pola respon yang baru, yang berbentuk ketrampilan-ketrampilan, sikap, kebiasaan, pengetahuan dan kecakapan.” Disampaikan pula pengertian belajar menurut Slameto 2003: 2 “Belajar ialah suatu proses yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam integrasi dengan lingkungannya.”