39
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 8 Tangerang Selatan. Waktu penelitian pada bulan Januari-Februari semester dua tahun ajaran 2009-2010.
B. Variabel Penelitian
Variabel independent X = Model pembelajaran aktif menggunakan mind map
Variabel dependen Y = Hasil belajar biologi pada konsep keanekaragaman hayati
C. Metode Penelitian dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen eksperimen semu,
yaitu peneliti tidak memungkinkan untuk mengontrol atau memanipulasi semua variabel yang relevan kecuali dari beberapa variabel-variabel tersebut. Dalam
pelaksanaan penelitian ini, sampel dibagi dua bagian yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan model pembelajaran aktif menggunakan mind
map dan kelompok kontrol yang diberikan model pembelajaran aktif tanpa menggunakan mind map.
2. Desain Penelitian Desain penelitian menggunakan kuasi eksperimen pre test-post test two
group design.
1
Pada tiap-tiap kelompok tersebut dilakukan pre test dan post test untuk melihat ada tidaknya perbedaan pemahaman pada kedua kelompok
perlakuan. Pre test dilakukan sebelum pelajaran dimulai dan post test dilakukan setelah kegiatan belajar mengajar pada topik keanekaragaman hayati berakhir.
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006, h. 86.
Tabel 3.1. Rancangan Penelitian Kelompok
Perlakuan Pretest
Postest
Eksperimen X
1
T
1
T
2
Kontrol X
2
T
1
T
2
Keterangan: X
1
: model pembelajaran aktif menggunakan mind map.
X
2
: model pembelajaran aktif tanpa menggunakan mind map. T
1
: dimemberikan soal pre test yang sama. T
2
: diberikan soal post test yang sama. Desain Penelitian:
1 Menentukan sampel dari populasi. 2 Menggolongkan sampel menjadi dua kelompok, yaitu kelompok
eksperimen yang dikenakan perlakuan X, yakni model pembelajaran aktif menggunakan mind map dan kelompok kontrol yang dikenakan perlakuan
model pembelajaran aktif tanpa menggunakan mind map. 3 Memberikan pre test T1 kepada kedua kelompok sebelum pembelajaran
dimulai. 4 Mempertahankan semua kondisi untuk kedua kelompok agar tetap sama,
kecuali pada satu hal yakni kelompok eksperimen dikenakan perlakuan X untuk jangka waktu tertentu.
5 Memberikan post test T2 kepada kedua kelompok untuk mengukur variabel terikat, lalu menghitung mean masing-masing kelompok.
6 Mengaitkan tes statistik yang cocok untuk rancangan ini.
D. Populasi dan Sampel
Kategori