sebanyak 505 orang yangtersebar di 12 kelas. Adapun rincian data tersebut sebagai berikut:
Tabel 4.3 Daftar Jumlah SiswaSiswi MI Pangkalan Kota Sukabumi
Tahun Ajaran 20112012
Kelas Laki-laki
Perempuan Jumlah
I a 28
27 55
I b 27
20 47
II a 26
19 45
II b 12
24 36
III a 25
19 44
III b 10
31 41
IV a 25
17 42
IV b 22
19 41
V a 20
16 36
V b 20
15 35
VI a 39
- 39
VI b -
44 44
Jumlah 254 251
505
B. Situasi Kelas Sebelum Diterapkannya Metode Diskusi
Sebelum penerapan Metode Diskusi, situasi kelas pada pembelajaran IPS kurang kondusif, hanya beberapa siswa saja yang berperan aktif dalam
pembelajaran. Hal ini dikarenakan karena pembelajaran cenderung berpusat pada guru teacher centered dan menganggap bahwa mata pelajran IPS hanyalah mata
pelajaran hafalan saja yang tidak diikutsertakan kedalam Ujian Nasional UN. Dengan digunakannya metode ceramah yang telah dipraktekkan oleh guru selama
ini dalam menyampaikan materi pada siswa, guru dapat menentukan secara mutlak materi yang ia ajarkan dan siswa hanya sekedar mendapatkan informasi
atas materi yang dipelajari. Interaksi antara guru dengan siswa kurang efektif pada saat guru
menyampaikan materi, siswa banyak yang tidak fokus memperhatikan penjelasan dari guru. Hal ini dapat terlihat dari adanya siswa yang asyik mengobrol dengan
teman sebangkunya, melamun, mengantuk dan mencorat-coret kertas untuk menghilangkan rasa jenuh dan bosan. Dan pada saat guru mempersilahkan siswa
untuk bertanya tidak ada yang merespon karena mereka kurang konsentrasi dan mengerti benar terhadap materi yang telah disampaikan guru. Maka yang didapat
adalah hasil belajar IPS yang masih rendah karena hasil rata-rata siswa masih dibawah
KKM yaitu52
sedangkan KKM
yang berlaku
di MI
PangkalanKotaSukabum adalah70.
C. Temuan Penelitian
Pada penelitian ini, yang bertindak sebagai pelaksana adalah guru kelas IV sebenarnya peneliti. Adapun kelas pelaksanaan penelitian adalah kelas IV. Kelas
tersebut terpilih atas pertimbangan guru yang bersangkutan yang mengajar di kelas IV sewaktu peneliti melakukan observasi awal, sebagian besar siswanya
kurang mampu memahami dan mengingat materi pelajaran IPS, tidak berani bertanya walaupun belum paham dan nilai rata-ratanya masih rendah yaitu
52,karena belum memenuhi standar KKM yaitu 70,
