Fasilitas MI Pangkalan Kota Sukabumi

guru membacakan absensi kehadiran siswa untuk mengetahui apakah seluruh siswa hadir pada proses pembelajaran siklus pertama. Pada siklus pertama dipastikan siswa hadir semua. Guru menyampaikan kepada siswa mengenai indikator dan materi yang akan dipelajari pada siklus pertama ini. Selanjutnya guru mengawali materi pada hari ini dengan apersepsi dan motivasi. Pada apersepsi, guru menjelaskan prosedur dan proses pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi, serta mengulang kembali materi yang telah dipelajari sebelumnya. Kemudian guru menggali pengetahuan siswa tentang perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi. Selanjutnya pada tahap motivasi, guru mencoba merangsang pengetahuan siswa dengan memberikan pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari yaitu tentang perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi. Salah seorang siswa dapat menjawab pertanyaan tersebut walaupun belum lengkap. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menambahkannya, dan siswa lainnya menambahkan jawaban temannya yang belum lengkap. Sebelum masuk ke materi guru bertanya kepada siswa tentang manfaat mempelajari perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi. Kelas pun menjadi gaduh, guru berusaha menenangkan kelas. dan selanjutnya Guru menyampaikan indikator dan tujuan yang akan dicapai. Dengan demikian materi yang telah dipelajari dapat tercapai sempurna. Setelah pemberian apersepsi dan motivasi cukup kemudian memerikan soal pretest pilihan ganda 10 soal, setelah selesai mengerjakan soal pretest barulah guru mulai menjelaskan materi perkembangan teknologi produksi komunikasi dan transportasi sesuai indikator. Kemudian guru pun membentuk kelompok menjadi 6 kelompok dan setiap kelompoknya terdiri dari 7 orang untuk melakukan diskusi. Setelah itu guru memberikan media gambar macam-macam teknologi produksi, komunikasi dan transportasi kepada setiap kelompok dengan media gambar yang berbeda-beda untuk disikusikan oleh setiap kelompok..dan selanjutnya dipresentasikan oleh tiap-tiap kelomopok

Dokumen yang terkait

Penerapan metode Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas IV SDN Jeru 01.

0 7 24

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 2 METRO PUSAT

3 16 69

PENERAPAN METODE STAD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV Penerapan Metode Stad Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDN Tegalharjo 02 Tahun 2013/2014.

0 2 15

PENGGUNAAN METODE DISKUSI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KEAKTIFAN Penggunaan Metode Diskusi Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SDN 02 Doplang Karangpandan Kabupaten Karangany

0 2 15

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SDN 03 KALIJIRAK TASIKMADU KARANGANYAR 2011.

1 2 15

PENERAPAN METODE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS BAGI Penerapan Metode Think Pair Share Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Ips Bagi Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Blimbing, Karangnongko, Klaten Tahun 2012/2013.

0 0 14

PENERAPAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 4 49

PENERAPAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH MATERI PUASA RAMADHAN SISWA KELAS III MI BADRUSSALAM SURABAYA.

1 19 111

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD METODE DISKUSI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA ... 1 SM

0 4 6

PENGGUNAAN METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV MI MUHAMMADIYAH SEGERAN KABUPATEN INDRAMAYU - IAIN Syekh Nurjati Cirebon

0 0 17