70
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN A.
Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data, dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan dengan siswa
kelompok kontrol. Hasil ditunjukkan dari nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 64,40. Setelah diberikan perlakuan dengan media
pembelajaran audio visual kartun, nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen mengalami peningkatan menjadi 77,40. Sedangkan nilai rata-rata pretest
kelompok kontrol adalah sebesar 64,00. Nilai rata-rata posttest kelompok kontrol mengalami peningkatan menjadi 72,20. Perhitungan nilai rata-rata tersebut
menunjukkan bahwa, hasil tes kelompok eksperimen mengalami peningkatan sebesar 13, sedangkan hasil tes kelompok kontrol mengalami peningkatan
sebesar 8,2. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran audio visual memiliki pengaruh terhadap keterampilan berbicara bercerita.
B. Saran
Berdasarkan tindak lanjut dari penelitian ini, maka dapat dikemukakan beberapa saran, antara lain:
1. Bagi peneliti, lebih memperluas wawasan dan memperdalam teknik
pengelolaan kelas,
terutama dalam
pembelajaran dengan
menggunakan media audio visual kartun. 2.
Bagi sekolah, diharapkan dalam proses pembelajaran menggunakan media-media pembelajaran yang lebih beragam agar siswa tidak
merasa bosan dengan proses pembelajaran yang cenderung monoton sehingga menjadi lebih menarik, menyenangkan dan lebih mudah
untuk diingat.
3. Bagi guru, guru hendaknya memperhatikan penggunaan metode dan
media yang disesuaikan dengan materi pelajaran agar kegiatan belajar mengajar menjadi lebih menarik, bermakna dan beragam.
4. Bagi siswa, siswa harus lebih aktif lagi dalam proses pembelajaran
dengan menggunakan media audio visual agar siswa memperoleh hasil yang lebih optimal.
73
DAFTAR PUSTAKA
Alfin, Jauharoti, dkk. Pembejajaran Bahasa Indonesia MI. Surabaya:LAPIS- PGMI, 2009.
Amri, Sofan dan Iif Khoiru Ahmadi. Konstruksi Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka, 2010.
Anggraini, Ratna. Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Metode Bercerita Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Semitau, Jurnal Edukasi.
16 Januari 2014, Pukul: 10.03. Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press, 2010.
Budinuryanta, dkk. Pengajaran Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas Terbuka, 2008.
Cahyani, Isah dan Hodijah. Kemampuan Berbahasa Indonesia Di SD. Bandung: UPI PRESS, 2007.
Carnegie, Dale. The 5 Essential People Skills. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2009.
Darmawan, Deni. Metode Penelitian Kuantitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Gani, Ramlan A. dan Mahmudah Fitriyah. Disiplin Berbahasa Indonesia. Jakarta: FITK Press, 2010.
Ghazali, Syukur. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Dengan Pendekatan Komunikatif-Interaktif. Bandung: PT Refika Aditama, 2013.
Hamalik, Oemar. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2012. Munadi, Yudhi. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press, 2008.
Nasoetion, Noehi, dkk. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka, 2007.
Nurgiyantoro, Burhan. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: Edisi Pertama.
Saadie, Ma’mur, dkk. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta:
Universitas Terbuka, 2007. Saddhono, Kundharu St. Y. Slamet. Meningkatkan Keterampilan Berbahasa
Indonesia. Bandung: CV. Karya Putra Dewi, 2012.
73
Sadiman, Arif S., dkk. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2014. Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Prenada Media Grup, 2010. Sihabudin, dkk. Bahasa Indonesia II. Edisi Pertama, Paket 8-14, 2000.
Sunarto, Kamanto. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 2004.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RD. Bandung, Alfabeta, 2011, cet. 14.
Suparno, dkk. Berbicara. Jakarta: Universitas Terbuka, 2008. Sutopo, Ariesto Hadi. Multimedia Interaktif Dengan Flash. Yogyakarta: Penerbit
Graha Ilmu, 2003. Suyanto, M.. Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.
Yogyakarta: ANDI OFFSET, 2003. Tarigan, Djago, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Kelas Rendah,
Jakarta: Universitas Terbuka, 2002. -------. Pendidikan Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Universitas Terbuka, 2002.
Tarigan, Henry Guntur. Berbicara . Bandung: Angkasa Bandung, 2008a. -------. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa,
2008b. Tjahyono, Tengsoe dan Kisyani Laksono. Berbicara II. Jakarta: Universitas
Terbuka, 2000. UU Sisdiknas. Bandung: Fokus Media, 2009.
Wasid, Iskandar dan Dadang Suhendar. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2011.
Wasimin. Peningkatan Kompetensi Berbicara Siswa SD Melalui Metode Role Play. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. Vol. 15, 2009, h.195.
Widyastono, Herry. Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan. No. 069, 2007.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP BAHASA INDONESIA
Oleh: Sri Rahmawati
1110018300050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 2014 M1435 H
