Tabel spesifikasi produk dapat dilihat pada lampiran 5 lampiran 6. Setelah menentukan SK dan KD, peneliti membuat
indikator sesuai dengan ranah kognitif taksonomi bloom yang telah direvisi,
mulai dari
mengingat, memahami,
mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, hingga mencipta. Peneliti juga menentukan
jumlah butir soal yang dibuat. Jumlah butir soal yang dibuat yaitu 60 butir soal berdasarkan tingkat kesukaran soal sebesar 25 mudah, 50
sedang, dan 25 sukar. Dalam membuat soal, peneliti memperhatikan karakteristik setiap butir soal yaitu tingkat kesulitan, daya pembeda, dan
analisis pengecoh.
d. Validasi Desain
Analisis hasil validasi ahli dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.13 Analisis Hasil Validasi Ahli No
Validator Rata-rata
Skor Keterangan
1 Guru Kelas IV SD N
Gadingharjo I 3,60
Sangat Baik 2
Guru Kelas IVA SD N Jetis
2,93 Baik
3 Guru Kelas IV SD N
Kaligondang 3,60
Sangat Baik 4
Guru Kelas IVB SD N Jetis
3,20 Baik
3,33 Sangat Baik
Berdasarkan tabel 3.4 dalam bab III didapatkan hasil validasi Guru Kelas IV SD N Gadingharjo I skor 3,60, dan masuk dalam kategori
sangat baik. Hasil validasi Guru Kelas IVA SD N Jetis skor 2,93, dan masuk dalam kategori baik. Hasil validasi Guru Kelas IV SD N
Kaligondang skor 3,60, dan masuk dalam kategori sangat baik. Hasil validasi Guru Kelas IVB SD N Jetis skor 3,20, dan masuk dalam
kategori baik. Berdasarkan skor keempat validator di atas didapatkan rata-rata nilai 3,33. Sehingga dapat disimpulkan bahwa desain produk tes
hasil belajar matematika yang telah dibuat oleh peneliti termasuk dalam kategori sangat baik. Produk tes tersebut sudah dianggap layak sebagi tes
hasil belajar dengan perbaikan sesuai saran.
e. Revisi Desain
Peneliti melakukan revisi berdasarkan kritik dan saran dari para ahli. Peneliti melakukan revisi dengan memperbaiki beberapa soal yang
terlalu mudah, memperbaiki struktur kalimat, memperbaiki penulisan angka maupun kalimat matematika, serta beberapa instruksi soal.
f. Uji Coba Produk
Uji coba produk dilakukan di kelas IV SD Negeri Jetis. Penelitian dilakukan pada tanggal 16 17 November 2016. Tes hasil belajar
matematika dibagi menjadi dua tipe soal yaitu soal tipe A dan soal tipe B. Setiap tipe soal berjumlah 30 soal dengan waktu pengerjaan selama
90 menit. Jumlah siswa yang mengikuti tes uji coba produk ini terdiri dari siswa kelas A dan B adalah 66 orang. Siswa yang berjumlah 66
tersebut terbagi ke dalam dua kelas yaitu kelas I V A dan kelas I V B. Masing-masing tipe berjumlah 30 butir soal. Soal dibagikan dengan
urutan A-B A-B sesuai dengan tempat duduk siswa. Soal tipe A dibagikan kepada 33 siswa dan soal tipe B juga dibagikan kepada 33
siswa. Hasil uji coba produk tes hasil belajar matematika dianalisis dengan menggunakan aplikasi TAP.
g. Revisi Produk
