8
1.6. Spesifikasi Produk yang dikembangkan
1. Komponen RPPTH yang disusun lengkap. Terdapat beberapa komponen dalam
RPPTH seperti : 1 kompetensi inti, 2 kompetensi dasar dan indikator, 3 tujuan pembelajaran, 4 materi pembelajaran, 5 metode pembelajaran, 6
media, alat dan sumber belajar,7 langkah-langkah kegiatan pembelajaran, 8 penilaian, dan 9 lampiram-lampiran.
2. RPPTH disusun dengan memperhatikan keutuhan perkembangan pribadi siswa
intelektual, keterampilan, sikap sosial, dan sikap spiritual yang nampak dalam perumusan indikator dan tujuan pembelajaran. Dalam perumusan indikator pada
setiap muatan pembelajaran terdapat 4 ranah yang harus diajarkan dalam setiap kegiatan pembelajaran yaitu KI-1 sikap spriritual, KI-2 sikap sosial , KI-3
pengetahuan, dan KI-4 keterampilan. 3.
RPPTH disusun dengan pendekatan tematik integratif. Pendekatan tematik integratif, artinya dalam setiap kegiatan pembelajaran terdapat beberapa muatan
pelajaran yang diajarkan. Pergantian setiap muatan pelajaran berjalan dengan landai sehingga pembelajaran tidak terlihat terpisah-pisah tetapi sudah menjadi
satu kesatuan yang utuh. 4.
RPPTH disusun berbasis aktivitas siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik, artinya dalam setiap kegiatan pembelajaran terdapat kegiatan mengamati,
menanya, menalar, mencoba mempraktikan dan mengomunikasikan. Dengan pendekatan saintifik siswa menjadi lebih aktif dan dapat mengolah ilmu
pengetahuan yang berasal dari berbagai sumber.
9
5. Penilaian dalam RPPTH menggunakan penilaian otentik. Dalam setiap kegiatan
pembelajaran siswa tidak hanya dinilai dari segi pengetahuannya saja akan tetapi juga dinilai dari segi keterampilan, sikap sosial dan sikap spiritual. Dari segi
pengetahuan teknik penilaiannya berupa soal yang terdiri dari soal tertulis atau lisan beserta kunci jawaban dan panduan penilaian. Dari segi keterampilan teknik
penilaiannya berupa performance kinerja dan produk, instrumen yang digunakan berupa rubrik penilaian. Dari segi sikap sosial teknik penilaiannya berupa non tes
dengan melakukan observasi dan instrumen penilaian yang digunakan berupa rubrik penilaian. Tidak jauh berbeda dari sikap sosial, untuk spiritual teknik
peniaiannya menggunakan non tes berupa observasi dan instrumen penilaian yang digunakan berupa rubrik penilaian.
6. RPPTH disusun sesuai dengan ketentuan EYD. Penyusunan RPPTH harus
memperhatikan EYD Ejaan Yang Disempurnakan yang meliputi penulisan dan tanda baca.
10
BAB 2 LANDASAN TEORI