4.3.2 Data Validasi Guru SD Kelas I yang Sudah Melaksanakan
Kurikulum SD 2013 dan Revisi Produk
Guru yang menjadi validator produk penelitian yang pertama adalah ibu M.W. guru kelas I di Sekolah Dasar. Validasi yang dilakukan oleh M.W. pada
tanggal 20 November 2014. Aspek yang dinilai dari perangkat pembelajaran adalah 1 identitas RPPTH, 2perumusan indikator, 3perumusan tujuan
pembelajaran, 4pemilihan materi ajar, 5pemilihan sumber ajar, 6pemilihan media belajar, 7metode pembelajaran, 8skenario pembelajaran, 9penilaian,
10LKS, 11bahasa. Berdasarkan hasil validasi oleh ibu M.W., memberikan skor rata-rata 4.75
dengan kategori “sangat baik”. Perangkat pembelajaran dinyatakan layak untuk digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Pada setiap aspek
diberikan komentar dan saran antara lain aspek: 6 pemilihan media belajar : saran yang diberikan oleh guru validator adalah akan lebih baik jika dalam
pembelajaran ditambahkan video, 8 skenario pembelajaran : perlu dipertajam pada bagian motivasi, 10 LKS : perlu disesuaikan jenis dan ukuran hurufnya
dengan siswa kelas I. Berdasarkan hasil validasi oleh ibu E.P. guru di sebuah Sekolah Dasar
memberikan skor rata-rata 4.22 dengan kategori “sangat baik”.. Aspek yang
dinilai dari perangkat pembelajaran adalah 1 identitas RPPTH, 2perumusan indikator, 3perumusan tujuan pembelajaran, 4pemilihan materi ajar, 5pemilihan
sumber ajar, 6pemilihan media belajar, 7metode pembelajaran, 8skenario pembelajaran, 9penilaian, 10LKS, 11bahasa. dari 11 aspek yang dinilai
diperoleh skor rata-rata 4.4 dengan kategori “sangat baik”. Bahan ajar dinyatakan
layak digunakan uji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Beberapa catatan yang diberikan oleh ibu E.P. terhadap aspek-aspek yang dinilai adalah sebagai
berikut: 2perumusan indikator : ada beberapa bagian yang kurang sesuai, 3perumusan tujuan pembelajaran: dalam beberapa tujuan pembelajaran degree
yang dibuat kurang detail, 5pemilihan sumber ajar: usahaka lebih variatif lagi dengan beberapa refrensi sumber belajar yang lain, 6pemilihan media belajar:
media belajar matematika belum ada, 7metode pembelajaran: ada beberapa metode yang tidak sesuai, 8skenario pembelajaran : pada bagian kegiatan inti
kriteria pendekatan saintifik ada beberapa yang belum lengkap, perpindahan antar muatan pelajaran masih terlihat, 10LKS: pada bagian refleksi masih kurang, ada
beberapa aspek pendekatan yang belum tercakup, belum tersedia pertanyaan untuk refleksi, kajian soal matematika agar dibuat lebih menarik.
Komentar berupa masukan untuk perbaikan dari kedua guru kelas I beserta revisinya dijabarkan dalam tabel di bawah ini :
Tabel 4.2 Komentar Guru Kelas I SD dan Revisi
No. Komentar guru
Revisi
Perumusan indikator B.1
Ada beberapa bagian yang kurang sesuai.
Memperbaiki beberapa
bagian pada indikator sesuai dengan saran.
Perumusan tujuan pembelajaran C.2 Dalam beberapa RPP, degree
dalam tujuan pembelelajaran kurang detail.
Memperjelas degree pada beberapa indikator sesuai
dengan saran.
Pemilihan sumber belajar E.1
Usahakan lebih variatif lagi dengan
beberapa refrensi
sumber belajar yang lain. Mencari
refrensi lebih
banyak untuk sumber belajar. Pemilihan media belajar
F.1 Media
belajar matematika
belum ada. Menambahkan media belajar
matematika untuk
pembelajaran. F.1
Bisa ditambahkan video. Mencari video yang sesuai
dengan pembelajaran dalam RPPTH.
Metode pembelajaran G.1 Ada beberapa metode yang
tidak sesuai. Memperbaiki
metode pembelajaran yang belum
sesuai, dengan yang telah disarankan.
Skenario pembelajaran H.1 Perlu dipertajam pada bagian
motivasi. Mempertajam
bagian motivasi sesuai dengan saran
yang diberikan. H.2 Ada
beberapa yang
tidak lengkap.
Melengkapi kegiatan
inti sesuai dengan saran.
H.6 Masih terlihat perpindahannya. Memperbaiki skenario agar
perpindahan antar muatan pembelajaran tidak terlihat.
LKS J.1
Pada bagian refleksi masih kurang.
Manembahkan refleksi. J.6
Ada beberapa aspek pendekatan yang belum lengkap.
Melengkapi aspek
pendekatan yang belum ada. J.8
Perlu ditambahkan
dan ditingkatkan.
Menambahkan refleksi pada LKS.
J.9 Beberapa
kajian belum
menarik. Memperbaiki
beberapa kajian supaya menarik sesuai
dengan saran.
4.4 Kajian Produk Akhir dan Pembahasan