b. Aspek Pedagogik
Tabel 4.7 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau dari Aspek Pedagogik Skor Frekuensi
Persentase Intepretasi
Penilaian
59-70 51-58
45-50 40-44
14-39 27
96 25
2 18
64 16,66
1,34 Sangat baik
Baik Cukup baik
Tidak baik Sangat tidak baik
Jumlah 150 100
Tabel 4.7 menunjukkan aspek pedagogik sebagai salah satu komponen sertifikasi bagi guru dalam jabatan adalah sebagai berikut:
27 guru atau 18 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek pedagogik sangat baik, 96 guru atau 64 mempersepsikan penilaian
sertifikasi pada aspek pedagogik baik, 25 guru atau 16,66 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek pedagogik cukup baik
dan 2 guru atau 1,34 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek pedagogik tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan dari aspek pedagogik berkategori baik. Hal ini didukung perhitungan Mean =
54,41, Median = 54,00 , Modus = 54, dan Standar deviasi = 4,453. lampiran 5, hal 88 .
c. Aspek Profesional
Tabel 4.8 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau dari Aspek Profesional Skor Frekuensi
Persentase Intepretasi
Penilaian
34-40 29-33
26-28 23-25
8-22 23
88 32
3 4
15,33 58,66
21,33 2
2,66 Sangat baik
Baik Cukup baik
Tidak baik Sangat tidak baik
Jumlah 150 100
Tabel 4.8 menunjukkan aspek profesional sebagai salah satu komponen sertifikasi bagi guru dalam jabatan adalah sebagai berikut:
23 guru atau 15,33 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek profesional sangat baik, 88 guru atau 58,66 mempersepsikan
penilaian sertifikasi pada aspek profesional baik, 32 guru atau 21,33 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek profesional cukup
baik, 3 guru atau 2 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek profesional tidak baik, dan 4 guru atau 2,66 mempersepsikan
penilaian sertifikasi pada aspek profesional sangat tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi
bagi guru dalam jabatan dari aspek profesional berkategori baik. Hal ini didukung hasil perhitungan Mean = 30,35, Median = 31,00, Modus
= 32, dan Standar deviasi = 3,173. lampiran 5, hal 88 .
d. Aspek Sosial
Tabel 4.9 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Bagi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau dari Aspek Sosial Skor Frekuensi
Persentase Intepretasi
Penilaian
17-20 15-16
13-14 11-12
4-10 51
55 34
7 3
34 36,66
22,66 4,66
2 Sangat baik
Baik Cukup baik
Tidak baik Sangat tidak baik
Jumlah 150 100
Tabel 4.9 menunjukkan aspek sosial sebagai salah satu komponen sertifikasi bagi guru dalam jabatan adalah sebagai berikut : 51 guru
atau 34 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek sosial sangat baik, 55 guru atau 36,66 mempersepsikan penilaian sertifikasi
pada aspek sosial baik, 34 guru atau 22,66 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek sosial cukup baik, 7 guru atau 4,66
mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek sosial tidak baik, dan 3 guru atau 2 mempersepsikan penilaian sertifikasi pada aspek sosial
sangat tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa persepi guru terhadap sertifikasi bagi guru dalam jabatan dari aspek sosial
berkategori baik. Hal ini didukung hasil perhitungan Mean = 15,73, Median = 16,00, Modus = 16, dan Standar deviasi = 2,139 lampiran 5,
hal 88 .
B. Hasil Pengujian Normalitas Dan Homogenitas 1. Uji normalitas
Uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui kenormalan distribusi data. Dalam penelitian ini uji normalitas didasarkan pada uji One
Sample Kolmogorov Smirnov dengan bantuan program SPSS for Windows versi 11.5. Dalam penelitian ini pengujian normalitas data persepsi guru
terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tiga kelompok persepsi yaitu tingkat pendidikan, golongan jabatan dan masa kerja guru.
Berikut ini disajikan rangkuman hasil pengujian Lampiran 6, hal 94: 1 Tingkat Pendidikan
Tabel 4.10 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau dari Tingkat Pendidikan
D2 D3
S1 N
22 55
73 Normal
Parametersa,b Mean
118.77 119.80
122.25 Std. Deviation
5.080 8.343
7.468 Most Extreme
Differences Absolute
.121 .102
.059 Positive
.081 .102
.059 Negative
-.121 -.062
-.053 Kolmogorov-Smirnov Z
.569 .755
.503 Asymp. Sig. 2-tailed
.902 .618
.962 a Test distribution is Normal.
b Calculated from data.
Dari tabel 4.10 dapat diketahui bahwa nilai asymptotic significance asym. Sig untuk distribusi data persepsi guru terhadap
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, pendidikan D2 = 0,902, pendidikan D3 = 0,618, dan pendidikan S1=
0,962. Oleh karena masing-masing nilai probabilitas signifikansi
tersebut lebih besar dari Alpha α = 0,05 maka dapat disimpulkan
bahwa distribusi data persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan guru yang berbeda adalah
normal. 2 Golongan Jabatan Guru
Tabel 4.11 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau dari Golongan Jabatan Guru
IID IIIA
IIIB IIIC
IIID IVA
N 23
14 23
20 10
35 Normal
Parametersa,b Mean
120.07 122.03
123.17 118.95 122.03
120.07 Std. Deviation
4.859 5.696
7.017 8.751
5.696 4.859
Most Extreme Differences
Absolute .137
.114 .086
.193 .114
.137 Positive
.131 .084
.074 .193
.084 .131
Negative -.137
-.114 -.086
-.086 -.114
-.137 Kolmogorov-Smirnov Z
.482 .513
.411 .864
.408 .675
Asymp. Sig. 2-tailed .974
.955 .996
.444 .996
.753 a Test distribution is Normal.
b Calculated from data.
Dari tabel 4.11 dapat diketahui bahwa nilai asymptotic significance asym. Sig untuk distribusi data persepsi guru terhadap
sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari golongan jabatan guru yaitu guru yang mempunyai golongan IId = 0,974, golongan IIIa = 0,955,
golongan IIIb = 0,996, golongan IIIc = 0,444, golongan IIId = 0,996 dan golongan IVa = 0,753. Oleh karena masing-masing nilai
probabilitas signifikansi asym. Sig tersebut lebih besar dari Alpha α
= 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data pada kelompok
golongan jabatan guru yang berbeda adalah normal.
3 Masa Kerja Guru
Tabel 4.12 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau dari Masa Kerja Guru
I II
III IV
V VI
VII VIII
IX N
10 15
18 8
15 25
12 17
30 Normal
Parametes a,b
Mean
124.60 120.20
122.39 122.50
122.20 123.32
120.83 116.24
118.40
Std. Deviation
8.383 10.785
5.260 5.345
6.753 7.576
7.158 9.795
4.680
Most Extreme
Differenc es
Absolute .140
.166 .174
.175 .161
.079 .237
.121 .099
Positive .108
.131 .088
.175 .154
.079 .237
.121 .093
Negative -.140
-.166 -.174
-.162 -.161
-.071 -.170
-.120 -.099
Kolmogorov-SmirnovZ .444
.644 .737
.495 .625
.394 .822
.500 .544
Asymp. Sig. 2-tailed .989
.801 .650
.967 .829
.998 .509
.964 .929
a Test distribution is Normal. b Calculated from data.
Dari tabel 4.12 dapat diketahui bahwa nilai asymptotic significance asym . Sig untuk distribusi data masa kerja guru yaitu kelompok guru
dengan masa kerja I 2-4 th = 0,989, masa kerja II 5-7th = 0,801, masa kerja III 8-10 th = 0,650, masa kerja IV 11-13 th = 0,967,
masa kerja V 14-16 th = 0,829, masa kerja VI 17-19 th = 0,998, masa kerja VII 20-22 th = 0,509, masa kerja VIII 23-25 = 0,964,
dan masa kerja IX 25 th = 0,929. Oleh karena masing-masing nilai probabilitas signifikansi asym. Sig tersebut lebih besar dari Alpha
α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data pada kelompok
masa kerja guru yang berbeda adalah normal
2. Uji Homogenitas
Berdasarkan hasil uji Levene Statistic dengan SPSS 12 for windows diperoleh hasil perhitungan untuk masing-masing kelompok adalah
sebagai berikut: 1 Tingkat Pendidikan.
Tabel 4.13 Persepsi Guru ditinjau dari Tingkat Pendidikan
Levene Statistic df1
df2 Sig.
2.551 2
147 .081
Dari tabel 4.13 hasil levene test, diperoleh nilai levene statistic 2,551 dengan probabilitas signifikansi sebesar 0,081. Oleh karena
probabilitas 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ketiga kelompok dalam tingkat pendidikan D2,D3,D4S1 adalah homogen, yang
berarti sampel yang digunakan memiliki varian yang sama .
2 Golongan Jabatan
Tabel 4.14 Pengujian Homogenitas Data Berdasarkan Golongan
Jabatan
Levene Statistic df1
df2 Sig.
2.651 5
119 .062
Dari tabel 5.14 hasil levene test, diperoleh nilai levene statistic 2,651 dengan probabilitas signifikansi sebesar 0,062. Oleh karena
probabilitas 0,05 maka dapat disimpulkan keenam kelompok dalam golongan jabatan IId, IIIa, IIIb, IIIc, IIId, IVa adalah homogen,
yang berarti sampel yang digunakan memiliki varian yang sama.
