Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Kurikulum 2006 menuntut guru mengembangkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik yang membentuk karakter siswa seturut dengan tujuan pendidikan. Pada kenyataannya, Implementasi kurikulum 2006 masih belum mengembangkan aspek afektif dan psikomotorik Kompas, 30 Desember 2012. Senada dengan hal itu, Undang-undang UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3 menye butkan bahwa, “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa”. Berdasarkan hal tersebut pendidikan karakter dimaksudkan untuk membangun watak siswa sekolah dasar yang berorientasi dalam mengembangkan potensi, perbaikan dan penguatan. Melalui pendidikan karakter, siswa diharapkan dapat meningkatkan dan menggunakan pengetahuannya secara mandiri, menerapkan nilai-nilai karakter dan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan karakter dapat diterapkan dalam semua mata pelajaran SD. Salah satunya melalui mata pelajaran Bahasa Indonesia, dimana pendidikan karakter dapat dibentuk melalui cerita-cerita yang dimuat dalam pembelajaran berbahasa. Ada empat keterampilan dasar yang dikuasai siswa yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai siswa kelas IV SD adalah mendengarkan. Menurut Tarigan 2008: 6 anak-anak harus dapat mendengar dan menyimak dengan baik kalau mereka ingin memahami bagian yang disampaikan secara lisan dan harus dapat melihat dengan jelas kalau mereka membaca secara tepat. Semakin tinggi pemahaman anak, semakin tinggi pula kemampuan mendengarnya. Menurut Tarigan 2008: 2 dalam memperoleh keterampilan berbahasa, biasanya suatu hubungan urutan yang terakhir mula-mula pada masa kecil kita belajar mendengarkan bahasa kemudian berbicara; sesudah itu membaca dan menulis. Mendengarkan penting karena mendengarkan adalah bagian utama dari pembelajaran berbahasa, dengan mendengarkan siswa dapat mengembangkan berbagai macam karakter dalam diri siswa menjadi lebih komunikatif dan aktif dalam memproses informasi yang diterimanya kemudian menyampaikan informasi sebagai respon. Dalam mendengarkan diperlukan konsentrasi, perhatian yang sungguh-sungguh, kesengajaan, pemahaman dan kehati-hatian Hermawan, 2012: 33 untuk itu karakter disiplin dan tanggung jawab penting agar siswa dapat mendengarkan dengan baik. Siswa yang berkomunikasi dengan mudah, mampu mendengarkan orang lain dan memahami sudut pandang orang lain Khalsa, 2008:26. Beberapa karakter yang dikembangkan adalah disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama, yang dapat dilakukan dalam kegiatan mendengarkan supaya pendidikan karakter dapat terintegrasikan. Bahan ajar merupakan hal penting yang harus dimiliki guru untuk pembelajaran bahasa. Bahan ajar memegang peranan penting di dalam proses pembelajaran yang diselenggarakan oleh Sekolah Dasar. Bahan ajar dapat dibuat oleh guru. Pengembangan bahan ajar dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai karakter yang terkandung dalam pendidikan karakter. Guru dapat mengembangkan bahan ajar yang terintegrasikan dengan pendidikan karakter dimana isinya tidak hanya teori yang diterima siswa melainkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter berbasis aktivitas siswa. Melalui pembelajaran yang dilakukan secara langsung diharapkan siswa memahami materi dan mendapatkan nilai-nilai karakter dalam keterampilan mendengarkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas IV SDN II Prambanan Klaten pada hari Kamis, tanggal 29 November 2012 pukul 11.00 - 11.30 WIB, diperoleh informasi bahwa guru membutuhkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada keterampilan mendengarkan. Hal tersebut dikarenakan pendidikan karakter sangatlah penting ditanamkan pada anak, khususnya anak usia SD. Guru menyadari bahwa pendidikan karakter sangat perlu ditanamkan kepada anak dan beliau sudah berusaha mengembangkan bahan ajar dan menerapkan pembelajaran yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia, beliau masih merasa kesulitan mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam mata pelajaran, yang ditanamkan masih yang umum seperti kedisiplinan, tertib, mendengarkan orang lain. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti mencoba untuk mengembangkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia pada Kompetensi Dasar menjelaskan kembali secara lisan atau tulis penjelasan tentang simbol daerah atau lambang korps semester gasal dengan karakter disiplin, tanggung jawab, dan kerja sama sehingga dapat tercapainya kepribadian siswa yang matang dalam watak, akhlak dan budi pekerti.

1.2 Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 206

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan mendengarkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 164

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan membaca pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 2 169

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan menulis mata pelajaran bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 249

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 192

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan berbicara pada mata pelajaran bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 185

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan menulis pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal.

0 0 156

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan mendengarkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal

0 0 162

Pengembangan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan menulis mata pelajaran bahasa Indonesia SD kelas IV semester gasal

0 0 247

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR YANG TERINTEGRASI DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK KETERAMPILAN MENDENGARKAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SD KELAS IV SEMESTER GASAL SKRIPSI

0 0 174