Data Analisis Kebutuhan HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Data Analisis Kebutuhan

Analisis kebutuhan ini dilakukan dalam rangka memperoleh informasi kebutuhan bahan ajar yang diperlukan guru pada pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya keterampilan mendengarkan. Analisis kebutuhan dilakukan dengan melakukan wawancara kepada guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN II Prambanan Klaten. Wawancara ini dilakukan di SDN II Prambanan Klaten pada hari Kamis tanggal 6 Desember 2012 pukul 11.00 WIB. Wawancara ini terkait dengan bahan ajar yang dibutuhkan guru saat ini. Daftar pertanyaan wawancara kepada guru terdiri dari delapan pertanyaan. Adapun hasil wawancara analisis kebutuhan dengan guru Bahasa Indonesia adalah sebagai berikut, 1 guru memahami pendidikan karakter dan mengetahui apa itu pendidikan karakter, 2 guru mengaku pendidikan karakter sangat perlu ditanamkan kepada siswa SD karena pendidikan adalah pilar utama peningkatan kualitas sumber daya manusia, serta membentuk kepribadian dan masa depan siswa, 3 guru memahami jenis-jenis karakter yang dikembangkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Nasional, pemahaman guru tersebut yaitu mengenai angka partisipasi sekolah pada semua jenjang pendidikan dan program pendidikan bagi penduduk miskin, 4 guru sudah berusaha mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, contohnya sebelum masuk kelas berbaris lebih dulu, sebelum pelajaran di mulai berdoa, selesai pelajaran atau waktu pulang siswa bersalaman, 5 guru mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan pendidikan karakter pada mata pelajaran Bahasa Indonesia karena berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan anak saat ini yang berbeda kemudian faktor-faktor lingkungan dalam pergaulan, 6 guru sudah berusaha mengembangkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan melakukan pembelajaran yang menantang siswa untuk belajar, melatih kreativitas, dan menyenangkan, 7 guru membutuhkan bahan ajar yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk keterampilan berbahasa khususnya keterampilan mendengarkan yang relevan untuk siswa kelas IV SD, yang komprehensif, dan disertai CD pembelajaran, 8 pembelajaran Bahasa Indonesia yang terintegrasi dengan pendidikan karakter berbasis aktivitas siswa dibutuhkan guru karena pembelajaran saat ini dituntut PAIKEMI yaitu Pembelajaran Aktif, Inovatif, Komunikatif, Efektif, Menyenangkan, dan Inspiratif. Dari hasil analisis kebutuhan dapat disimpulkan bahwa guru membutuhkan bahan ajar untuk siswa yang terintegrasi dengan pendidikan karakter untuk empat keterampilan berbahasa khususnya keterampilan mendengarkan mata pelajaran Bahasa Indonesia yang dilengkapi dengan aktivitas siswa yang membuat pembelajaran menjadi menyenangkan serta memudahkan guru dan siswa melakukan proses pembelajaran.

4.2 Deskripsi Produk Awal