soal tersebut, sehingga prosedur yang digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut tidak tepat.
4.2.4.2 Subjek Penelitian 2
Pada soal nomor 1, siswa memahami pertanyaan yang diberikan dan melakukan langkah awal pada level yang benar, siswa berusaha mengoperasikan
pada level yang tepat dan menggunakan data yang tepat pula. Akan tetapi ada satu subtugas yang tidak dilakukan disebabkan kurangnya keterampilan siswa
mengenai konsep keliling lingkaran. Untuk soal nomor 3, siswa tidak bisa mengabstraksikan apa yang diketahui dari soal tersebut, sehingga prosedur yang
digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut tidak tepat.
4.2.4.3 Subjek Penelitian 3
Untuk soal nomor 1, siswa memahami pertanyaan yang diberikan dan melakukan langkah awal pada level yang benar, siswa berusaha mengoperasikan
pada level yang tepat dan menggunakan data yang tepat pula. Akan tetapi ada satu subtugas yang tidak dilakukan disebabkan kurangnya keterampilan siswa
mengenai konsep keliling lingkaran. Siswa tersebut menyamakan keliling bangun tersebut sama dengan keliling setengah lingkaran. Untuk nomor 3, siswa tidak
bisa mengabstraksikan apa yang diketahui dari soal tersebut, sehingga prosedur yang digunakan untuk menyelesaikan soal tersebut tidak tepat. Untuk nomor 6,
siswa menyelesaikan soal pada level yang tepat dan dengan langkah-langkah yang tepat pula. Akan tetapi terdapat kesalahan perhitungan karena kurangnya
keterampilan dalam melakukan perhitungan sehingga hasil pekerjaan menjadi salah. Untuk nomor 9, siswa memahami pertanyaan yang diberikan dan
melakukan langkah awal pada level yang benar, siswa berusaha mengoperasikan pada level yang tepat dan menggunakan data yang tepat pula. Akan tetapi ada satu
subtugas yang tidak dilakukan sehingga prosedur tidak tepat disebabkan kurangnya ketelitian siswa.
4.2.4.4 Subjek Penelitian 4
Untuk nomor 1, siswa tersebut menggunakan prosedur yang tidak tepat untuk menyelesaikan soal tersebut dikarenakan kurangnya ketelitian dalam
menggunakan prosedur yang tepat. Untuk nomor 3, siswa memahami apa yang ditanyakan dan mengetahui langkah-langkah yang harus dilakukan, tetapi waktu
untuk mengerjakan hampir habis sehingga siswa tidak merespon soal nomor 3 dan mengerjakannya dengan prosedur yang salah. Untuk nomor 5, siswa berusaha
menyelesaikan soal pada level yang tepat dan dengan langkah-langkah yang tepat pula. Akan tetapi terdapat kesalahan perhitungan karena kurangnya keterampilan
dalam melakukan perhitungan sehingga hasil pekerjaan menjadi salah.
4.2.4.5 Subjek Penelitian 5
Untuk nomor 1, 2, 3, dan 6 siswa berusaha menyelesaikan soal pada level yang tepat tetapi tidak tahu prosedur yang tepat sehingga hasil pekerjaan menjadi
salah. Untuk nomor 5, siswa berusaha menyelesaikan soal pada level yang tepat dan menggunakan prosedur yang tepat, tetapi siswa tersebut menggunakan data
tidak tepat yaitu jari-jari yang tidak tepat sehingga pekerjaan menjadi salah.
4.2.4.6 Subjek Penelitian 6
Pada nomor 1, siswa memahami pertanyaan yang diberikan dan berusaha mengerjakan pada level yang benar, tetapi siswa tersebut salah dalam
Kategori