pendekatan kriteria profesional dan pendekatan berdasarkan penugasan guru bidang studi.
4. Peranan dan Kompetensi Guru dalam Proses Belajar Mengajar dan Belajar Keberhasilan guru melaksanakan peranannya dalam bidang pendidikan
sebagian besar terletak pada kemampuannya melaksanakan berbagai peranan yang bersifat khusus dalam situasi mengajar dan belajar. Peranan guru didalam kelas
yaitu sebagai pengajar, pemimpin kelas, pembimbing, pengatur lingkungan, partisipan, ekspeditur, perencana, supervisor, motivator, penanya, pengganjar,
evaluator dan konselor.
2.3.7. Macam-Macam Kompetensi Guru
Kompetensi guru merupakan perpaduan antara kemampan personal, keilmuan, teknologi, sosial, dan spiritual yang secara khafiah membentuk
kompetensi standar profesi guru, yang mencakup penguasaan materi, pemahaman terhadap peserta didik, pembelajaran yang mendidik, pengembangan pribadi dan
profesionalisme. Kompetesi guru sebagai alat yang berguna untuk memberikan pelayanan yang terbaik agar siswa merasa puas dalam proses pembelajaran.
Kompetensi guru dibagi menjadi empat macam, yang mana banyak perbedaan klasifikasi antar para ahli namun memiliki inti yang sama. Berikut akan dijelaskan
tentang macam-macam kompetensi guru menurut Standar Nasional Pendidikan Pasal 28 ayat 3 dalam Mulyasa 2009:75-187:
1. Kompetensi Pedagogik Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola
pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik,
perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.
2. Kompetensi Kepribadian Kompetensi kepribadian adalah kemampuan kepribadian yang mantap,
stabil, dewasa, arif, dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta didik, dan berakhlak mulia.
3. Kompetensi Profesional Kompetensi
profesional adalah
kemampuan penguasaan
materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang memungkinkan membimbing
peserta didik memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Nasional Pendidikan.
4. Kompetensi Sosial Kompetensi sosial adalah kemampuan guru sebagai bagian dari
masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tuawali peserta didik, dan
masyarakat sekitar.
2.3.8. Indikator Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru
Indikator dalam persepsi siswa mengenai kompetensi guru yang sesuai dan mendukung dengan penelitian yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Kompetensi Pedagogik Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan dalam mengelola peserta
didik Santoso, 2013:90. Ruang lingkup kompetensi pedagogik sebagai berikut: a. Kemampuan memahami karakteristik peserta didik.
b. Kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran. c. Kemampuan dalam mengevaluasi hasil belajar.
d. Kemampuan dalam mengembangkan potensi peserta didik. 2. Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian merupakan kemampuan gurudosen yang mempunyai kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan berwibawa,
menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhlak mulia Santoso, 2013:90. Ruang lingkup kompetensi kepribadian sebagai berikut:
a. Kemampuan menampilkan pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif dan bijaksana serta berwibawa.
b. Kemampuan menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia dan dapat dijadikan teladan bagi peserta didik.
c. Kemampuan dalam mengevaluasi kinerja sendiri dan mengembangkan diri secara berkelanjutan.
3. Kompetensi Profesional Kompetensi
profesional adalah
kemampuan penguasaan
materi pembelajaran secara luas dan mendalam Santoso, 2013:90. Ruang lingkup
kompetensi profesional sebagai berikut: a. Kemampuan menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. b. Kemampuan mengembangkan materi pembelajaran yang diampu
secara kreatif.
c. Kemampuan mengembangkan profesionalisme secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
d. Kemampuan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.
4. Kompetensi Sosial Kompetensi sosial merupakan kemampuan gurudosen sebagai bagian dari
masyarakat Santoso, 2013:90. Ruang lingkup kompetensi sosial sebagai berikut: a. Kemampuan untuk berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan
peserta didik. b. Kemampuan untuk berkomunikasi dengan sesama pendidik.
c. Kemampuan untuk berkomunikasi dengan orang tuawali dan masyarakat sekitar.
2.4. Motivasi Belajar
