Ciri-ciri Narasi Landasan Teoretis

dan merangkaikan tindak tanduk perbuatan manusia dalam sebuat peristiwa secara kronologis atau berlangsung dalam suatu kesatuan waktu. Berdasarkan pendapat Suparno dan Yunus 2008:4.31, Keraf 2010:87 Dalman 2014:105 dan Finoza dalam Dalman 2014:105 dapat disimpulkan bahwa yang dimaksud dengan narasi oleh peneliti adalah suatu jenis karangan yang berisi suatu rangkaian cerita atau peristiwa yang terjadi secara jelas dengan tujuan tertentu.

2.2.5 Ciri-ciri Narasi

Pembelajaran bahasa Indonesia mencakup berbagai macam karangan. Masing-masing karanagn mempunyai ciri yang berbeda dengan jenis karangan yang lain. Salah satu jenis karangan yang ada yaitu narasi. Menurut Kusmayadi 2008: 35 narasi pempunyai ciri sebagai berikut. 1 Adanya unsur perbuatan atau tindakan. 2 Adanya unsur rangkaian waktu. 3 Adanya unsur Informatif. 4 Adanya sudut pandang penulis. Selain itu, Semi dalam Dalman 2014:110 mengungkapkan beberap ciri narasi, yaitu 1 berupa cerita tentang peristiwa atau pengalaman manusia, 2 kejadian atau peristiwa yang disampaikan dapat berupa peristiwa atau kejadian yang benar-benar terjadi, dapat berupa imajinasi, maupun gabungan keduanya, 3 berdasarkan konflik karena tanpa konflik narasi biasanya tidak menarik, 4 memiliki nilai estetika, 5 menekankan susunan kronologis, dan 6 biasanya memiliki dialog. Hal yang senada juga diungkapkan oleh Keraf dalam Dalman 2014:110 bahwa ciri-ciri narasi, yaitu 1 menonjolkan unsur perbuatan atau tindakan, 2 dirangkai dalam urutan waktu, 3 berusaha menjawab pertanyaan apa yang terjadi?, 4 ada konfilk, narasi dibangun oleh sebuah alur cerita. Ciri-ciri narasi adalah sebagai berikut 1 diceritakan dari sudut pandang tertentu, 2 membuat dan mendukung suatu sudut pandang, 3 diisi dengan detail yang tepat, 4 menggunakan kata kerja yang jelas, 5 menggunakan konflik dan urutan cerita, dan 6 dapat menggunakan dialog. Terdapat beberapa perbedaan antara narasi dengan jenis lainnya, ada beberapa ciri narasi yang dapat kita gunakan sebagai pembeda, yaitu 1 bersumber pada fakta atau sekadar fiksi, 2 berupa rangkaian peristiwa, dan 3 bersifat menceritakan. Berdasarkan pendapat Kusmayadi 2008:35, Semi dalam Dalman, 2014:110, dan Keraf dalam Dalman, 2014:110 dapat disimpulkan bahwa ciri- ciri narasi yaitu 1 berupa rangkaian peristiwa, 2 terdapat tokoh, 3 adanya latar, dan 4 menekankan susunan kronologis.

2.2.6 Unsur-unsur Narasi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI DENGAN METODE PENCARIAN INFORMASI MELALUI MEDIA KARTUN BERCERITA PADA KELAS VII D SMP NEGERI 30 SEMARANG

0 29 199

Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFE) dengan Peta Konsep dalam Peningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. (Kuasi Eksperimen di SMP Jayakarta)

0 2 225

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR DAN HASIL Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MI Karangkonan

0 0 14

PENERAPAN METODE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTU MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR DAN HASIL Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MI Karangkonang

0 0 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PEMANFAATAN METODE PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PEMANFAATAN METODE COOPERATIVE SCRIPT (CS) BAGI SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 5 TANON KABUPATE

0 0 19

EFEKTIVITAS METODE PETA PIKIRAN DENGAN MEDIA VIDEO WAWANCARA DALAM PEMBELAJARAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI.

0 0 62

Peningkatan Keterampilan Mengubah Teks Wawancara menjadi Narasi dengan Teknik Membuat Kerangka Tulisan pada Siswa Kelas VII D SMP Negeri 1 Wedarijaksa Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 12 SEMARANG.

0 0 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI MELALUI PENDEKATAN PAIKEM PADA SISWA KELAS VIIG SMP NEGERI 12 SEMARANG.

0 0 210

PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI KARANGAN NARASI MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS VII SMP NEGERI 4 KERINCI JURNAL

0 0 15