Indikator keberhasilan penilaian sikap yang diharapkan adalah siswa mampu memiliki sikap positif sesuai dengan aspek penilaian setelah mengikuti
pembelajaran keterampilan mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi menggunakan metode student facilitator and explaining berbasis karakter
tersebut.
3.4 Instrumen Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua bentuk instrumen yaitu instrumen tes dan instrumen nontes. Instrumen tes yang digunakan berupa
penugasan siswa secara individu untuk mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi. Instrumen nontes yang digunakan berupa observasi, jurnal siswa, jurnal
guru, wawancara, dan dokumentasi foto.
3.4.1 Intrumen Tes
Instrumen tes adalah instrumen yang berupa pemberian proyek yang berupa tes tertulis pada siswa untuk mengubah teks hasil wawancara menjadi
narasi. Siswa
ditugaskan membuat
kerangka karangan
narasi dan
memngembangkannya menjadi narasi yang utuh dari teks hasil wawancara yang telah peneliti bagikan. Pada instrumen tersebut menggunakan pedoman penilaian
keterampilan mengubah teks wawacara menjadi narasi. Standar kompetensi: mengungkapkan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat.
Kompetensi dasar: mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi dengan memerhatikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung. Indikator : 1
mampu menentukan informasi pokok yang terdapat pada teks hasil wawancara.
2 mampu menentukan ciri-ciri karangan narasi, 3 mampu mengubah kalimat langsung menjadi kalimat tak langsung, 4 mampu mengubah teks hasil
wawancara menjadi karangan narasi, dan 5 mampu menyunting karangan yang telah dibuat.
Tabel 3.1 Pedoman Penilaian
No Aspek Penilaian
Skor Bobot
Bobot x skor
5 3
2 1
1. Kesesuaian isi narasi dengan teks
wawancara 8
40 2.
Penggunaan kalimat langsung dan tak langsung
5 25
3. Ejaan dan tanda baca
2 10
4. Kohesi dan koherensi
3 15
5. Pemilihan kata
5 25
6. Urutan cerita
7 35
7. Kerapian tulisan
5 25
Jumlah 35
175
Tabel 3.2 Rubrik Penilaian Karangan Narasi
No Aspek
Kategori Nilai Keterangan
1. Kesesuaian
isi a.
Isi narasi sesuai dengan teks wawancara,
tepat, bahasanya
bervariatif dan lengkap. b.
Isi narasi sesuai dengan teks wawancara, tapi kurang bervariatif.
c. Isi narasi cukup sesuai dengan teks
wawancara namun kurang lengkap dan kurang bervariatif
d. Isi narasi tidak sesuai dengan teks
wawancara, tidak bervariatif dan tidak lengkap.
5
4 3
2 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
2. Penggunaan
kalimat langsung dan
tak langsung a.
Penggunaan kalimat langsung dan tak
langsung tepat
dan penulisannya
benar dan
komunikatif. b.
Penggunaan kalimat langsung dan tak langsung tepat dan cukup
5
4 Sangat baik
Baik
bervariatif. c.
Penggunaan kalimat langsung dan tak langsung ada beberapa yang
salah, namun cukup bervariatif. d.
Penggunaan kalimat langsung dan tak langsung banyak yang salah
dan tidak bervariatif. 3
2 Cukup
Kurang
3. Ejaan
dan tanda baca
a. Penggunaan ejaan dan tanda baca
tepat semua. b.
Kesalahan ejaan dan tanda baca kurang dari tiga kesalahan
c. Kesalahan penggunaan ejaan dan
tanda baca lebih dari tiga sampai delapan kesalahann
d. Kesalahan penggunaan ejaan dan
tanda baca lebih dari delapan kesalahan
5 4
3
2 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
4. Kohesi dan
koherensi a.
Kohesi dan koherensi tepat sehingga mudah dipahami dan
bervariatif b.
Kohesi dan koherensi tepat namun kurang bervariatif
c. Kohesi dan koherensi cukup tepat
namun tidak bervariasi d.
Tidak ada kohesi dan koherensi. Sehingga sulit dipahami.
5
4 3
2 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
5. Pemilihan
kata diksi a.
Pemilihan kata tepat, sesuai, dan bervariasi.
b. Pemilihan kata tepat, sesuai, tetapi
tidak bervariasi. c.
Beberapa pemilihan cukup tepat tetapi bervariasi dan masih bisa
dipahami. d.
Pemilihan kata tidak tepat, tidak bervariasi sehingga sulit dipahami.
5 4
3
2 Sangat baik
Baik Cukup
Kurang
6. Urutan cerita a.
Urutan cerita tepat dan runtut. b.
Urutan cerita tepat dan cukup runtut.
c. Urutan cerita cukup tepat dan
cukup runtut d.
Cerita banyak yang salah dan tidak runtut.
5 4
3 2
Sangat baik Baik
Cukup Kurang
7. Kerapian
tulisan a.
Tulisan rapi dan mudah dibaca. b.
Tulisan rapi namun ada beberapa coretan.
5 4
Sangat baik Baik
c. Tulisan kurang rapi dan banyak
coretan. d.
Tulisan tidak rapi dan sulit dibaca. 3
2 Cukup
Kurang
Perhitungan nilai adalah sebagai berikut:
Kategori Penilaian No
Skor Kategori Nilai
1 85
Sangat baik 2
75-85 Baik
3 65-74
Cukup 4
65 Kurang
3.4.2 Instrumen Nontes
