kelompok mengunjungi, menilai, dan memilih karya yang dianggap terbaik sesuai dengan aturan, dan 10 pemberian penghargaan terhadap karya siswa yang
terbaik.
3.1.1.2 Tindakan Siklus I
Tindakan merupakan pelaksanaan rencana pembelajaran yang telah dipersiapkan. Tindakan merupakan langkah inti dalam suatu pembelajaran yang
harus dilakukan dengan cermat dan hati-hati agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai sasaran. Tindakan harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur yang
telah dirancang sebelumnya. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus
terdiri atas dua pertemuan. Masing-masing pertemuan terdiri atas tiga tahap pembelajaran yaitu pendahuluan, inti, dan penutup.
Pertemuan pertama, tahap pendahuluan yaitu 1 diawali dengan apersepsi yang diberikan oleh guru kepada siswa, 2 guru memberikan penjelasan tentang
tujuan dan manfaat yang akan diperoleh siswa jika telah menguasai kompetensi mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi 3 motivasi pun tak lupa guru
sampaikan dengan menceritakan kisah kesuksesan penulis agar siswa bersemangat selama mengikuti pembelajaran.
Tahap inti merupakan tahapan pelaksanaan metode student facilitator and explaining. Langkah-langkah yang dilakukan guru pada tahapan inti yaitu 1
siswa diberikan contoh teks hasil wawancara dan karangan narasi oleh guru, 2 guru menjelaskan persamaan dan perbedaan teks hasil wawancara dengan narasi,
3 guru menjelaskan bagaimana cara mengubah teks hasil wawancara menjadi
narasi, 4 siswa dikelompokkan, setiap kelompok terdiri atas 5 anak, 5 tiap kelompok dibagikan selembaran contoh teks hasil wawancara oleh guru, 6 guru
menugaskan kepada siswa untuk mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi, 7 siswa berdiskusi membahas mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi,
8 siswa secara berkelompok membuat kerangka karangan narasi berdasarkan teks hasil wawancara yang telah dibagikan, 9 setelah membuat kerangka
karangan, setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerjanya berupa kerangka karangan dan kelompok yang lain memberi masukan sehingga hasilnya
menjadi maksimal, 10 setelah semua kelompok mempresentasikan hasil kerjanya, selanjutnya mengembangkan kerangka karangan dengan dipandu oleh
guru, 11 setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kerjanya lagi dan kelompok yang lain memberi masukan sehingga hasilnya menjadi maksimal, 12
hasil akhir pekerjaan kelompok ditempelkan di papan tempel, 13 siswa dengan dibimbing guru mengoreksi hasil pekerjaan kelompok lain, 14 tiap kelompok
memperbaiki karangannya berdasarkan komentar yang telah diberikan oleh kelompok lain.
Tahapan tahapan terakhir pada pertemuan pertama yaitu penutup. Langkah- langkah pembelajaran pada bagian penutup yaitu 1 guru bersama siswa
menyimpulkan materi pembelajaran, 2 guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung, dan 3 guru memberi
penjelasan kepada siswa untuk persiapan apa saja yang dibutuhkan pada pertemuan yang akan datang.
Pertemuan kedua terdiri atas tiga tahap pula. Tahapan itu yaitu terdiri atas tiga tahap yaitu pendahuluan, inti, dan penutup. Pelaksanaan pembelajaran harus
sesuai dengan perencanaan yang telah disiapkan agar mencapai tujuan pembelajaran.
Tahapan pertama pertemuan kedua yaitu pendahuluan. Tahapan ini terdiri atas beberapa langkah yaitu 1 guru mengondisikan siswa agar siap mengikuti
pembelajaran, 2 guru menjelaskan tentang tujuan dan manfaat pembelajaran, 3 guru memotivasi siswa agar semangat dalam belajar, 4 guru bertanya kepada
siswa tentang wawancara dan narasi untuk mengarahkan pemahaman siswa tentang materi yang akan dipelajari, dan 5 siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya jika ada materi yang belum dipahami. Tahap inti pembelajaran dilaksanakan dengan langkah-langkah sebagai
berikut 1 menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran mengubah teks hasil wawancara menjadi narasi dengan metode student facilitator and explaining, 2
siswa dibagikan selembaran contoh teks hasil wawancara oleh guru, 3 guru membagikan LK 1 kerangka narasi dan LK 2 pengembangan karangan narasi,
4 siswa secara individu menyusun karangan narasi pada LK 1 dan 2 berdasarkan contoh teks hasil wawancara yang telah dibagikan oleh guru, 5 setelah selesai
siswa mempresentasikan hasil pekerjaan mereka, dan 6 guru memberi penguatan dengan menanggapi pekerjaan siswa dan memberi penilaian.
Tahap terakhir pada pertemuan kedua yaitu penutup. Langkah-langkah pada tahapan ini yaitu 1 guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran, dan
2 guru bersama siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah berlangsung.
3.1.1.3 Observasi Siklus I
