d. Metode Demonstrasi dan Eksperimen
Metode mengajar demonstrasi merupakan metode mengajar yang dapat membantu para siswa untuk mencari jawaban dengan usaha
sendiri berdasarkan fakta data yang benar. Demonstrasi yang dimaksud adalah suatu metode mengajar yang memperlihatkan
bagaimana proses terjadinya sesuatu. Menurut Muhibbin syah 1997:208 metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara
memperagakan barang, kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media
pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang disajikan. Dalam pelaksanaanya demonstrasi dan eksperiman dapat
digabungkan. Kedua metode ini digunakan bila siswa bermaksud mengetahui tentang
1 Bagaimana proses mengaturnya? 2 Bagaimana proses membuatnya ?
3 Bagaimana proses bekerjanya ? 4 Bagaimana proses menggunakanya ?
5 Bagaimana proses mengetahui kebenaranya ? 6 Terdiri dari apa ?
7 Cara apa yang terbaik ?
Petunjuk penggunaan metode demonstrasi dan eksperimen 1 Persiapanperencanaan
a Tetapkan tujuan demonstrasi dan eksperimen b Tetapkan langkah-langkah poko demonstrasi dan eksperimen
c Siapkan alat-alat yang diperlukan
2 Pelaksanaan Metode Demonstrasi dan Eksperimen a Usaha demonstrasi dan eksperimen dapat diikuti, diamati oleh
selurh kelas b Tumbuhkan sikap kritis pada siswa sehingga terdapat Tanya
jawab, dan diskusi tentang masalah yang didemonstrasikan c Beri kesempatan setiap siswa untuk mencoba sehingga siswa
merasa yakin tentang kebenaran suatu proses
d Buatlah penilaian dari kegiatan siswa, dalam eksperimen tersebut.
3 Tindak lanjut demonstrasi dan eksperimen
e. Metode Simulasi
Metode simulasi adalah cara untuk menjelaskan sesuatu bahan pelajaran melalui perbuatan yang bersifat pura-pura atau mealalui
proses tingkah laku imitasi, atau bermain peranan mengenai sesuatu tingkah laku yang seolah-olah dalam keadaan yang sebenarnya.
Simulasi sebagai metode mengajar bertujuan 1 Melatih ketrampilan tertentu baik bersiat professional mapun
kehidupan sehari-hari yang bersifat praktek 2 Memperoleh pemahaman tentang suatu konsep atau prinsip
3 Melatih diri dalam situasi yang sebenarnya 4 Meningkatakan keaktifan belajar dengan melibatkan siswa dalam
mempelajari situasi yang hamper serupa. 5 Memberikan motivasi belajar kepada siswa
6 Melatih siswa untuk mengadakan kerjasama dalam situasi kelompok
7 Menumbuhkan daya kreatif siswa 8 Melatih siswa untuk mengembangkan sikap toleransi
f. Metode Mengajar dengan alat peraga
Nana Sudjana 1987:99 Alat peraga adalah suatu alat yang berfungsi untuk memudahkan siswa dalam memahami pelajaran yang
disampaikan oleh guru. Menurut Nana Sudjana 1987:99 ada enam fungsi poko alat peraga dalam proses belajar mengajar yaitu :
1 Penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengjar bukan merupakan fungsi tambahan tetapi mempunyai fungsi tersendiri
sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.
2 Penggunaan Alat peraga merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi mengajar. Ini berarti bahwa alat peraga
merupakan salah satu unsur yang harus dikembangkan guru. 3 Alat peraga dalam pengajaran penggunaanya integral dengan tujuan
dan isi pelajaran. Fungsi ini mengandung pengertian bahwa penggunaan alat peraga harus melihat kepada tujuan dan bahan
pelajaran
4 Penggunaan alat peraga dalam pengajaran bukan semata-mata alat hiburan, dalam arti digunakan hanya sekedar melengkapi proses
belajar supaya lebih menarik perhatian siswa. 5 Penggunaan alat peraga dalam pengajaran lebih diutamakan untuk
mempercepat proses belajar mengajar dan membantu siswa dalam menangkap pengertian yang diberikan guru.
6 Penggunaan alat peraga dalam pengajaran diutamakan untuk mempertinggi mutu belajar mengajar. Dengan perkataan lain
menggunakan alat peraga hasil belajar yang dicapai akan tahan lama diingat siswa, sehingga pelajaran mempunyai nilai tinggi.
Disamping enam fungsi diatas penggunaan alat peraga dalam proses belajar mengjar mempunyai nilai-nilai seperti dibawah ini
1 Dengan menggunakan metode mengajar peragaan dapat meletakan dasar-dasar yang nyata untuk berpikir. Oleh karena itu dapat
mengurangi terjadinya verbalisme dan baying semu. 2 Dengan menggunakan alat peraga dapat memperbesar minat dan
perhatian siswa untuk belajar 3 Dengan menggunakan alat peraga dapat meletakan dsar untuk
perkembangan belajar sehingga hasil belajar bertambah mantab 4 Memberikan pengalaman yang nyata dan dapat menumbuhkan
kegiatan berusaha sendiri pada setiap siswa 5 Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan berkesinambungan
6 Membantu tumbuhnya pemikiran dan membantu berkembangnya kemampuan berbahasa
7 Memberikan pengalaman yang tak mudah diperoleh dengan cara lain serta membantu berkembanganya efisiensi dan pengalaman
belajar lebih sempurna
Kategori