Implikasi KESIMPULAN DAN SARAN

171 termotivasi untuk meningkatkan kreativitasnya dalam mencipta desain busana. 5. Agar pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran dasar desain dengan pendekatan pembelajaran kooperatif berbasis Group Investigation dapat berjalan dengan lancar, maka guru dan siswa harus saling bekerja sama dan berkomunikasi secara positif dalam memperoleh dan menerima informasi yang berkaitan dengan materi pelajaran. Sehingga diskusi dalam kelas dapat berjalan dengan baik dan aktif. 172 DAFTAR PUSTAKA Afif Ghurub Bestari. 2011. Menggambar Busana Dengan Teknik Kering. Yogyakarta: Intan sejati Agus Suprijono. 2013. Cooperative Learning Teori Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Anas Sudjiono. 2006. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Arifah Riyanto. 2003. Desain Busana. Bandung: YAPEMDO Atisah Sipahelut, dan Petrussumadi. 1991. Dasar-dasar Desain. Jakarta:DEPDIKBUD Chodijah dan Moh Alim Zaman. 2001. Desain Model Tingkat Dasar. Jakarta: Meuti Cipta Sarana. Chodijah dan Wisri A. Mamdy. 1982. Desain Busana. Jakarta: DEPDIKBUD. Conny Semiawan, dkk. 1987. Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta: PT Gramedia. Dedi Supriadi. 1994. Kreativitas, Kebudayaan Perkembangan IPTEK. Bandung: Alfabeta. Djemari Marpadi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendekia Press . 2012 Pengukuran Penilaian Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika:Yogyakarta Elisabeth B. Hurlock. 2002. Perkembangan Anak Jilid 2. Erlangga Endang Mulyatiningsih. 2011. Riset Terapan, Bidang Pendidikan dan Teknik. Yogyakarta: UNY Press Enny Zuhni Khayati. 1998. Teknik Pembuatan Busana III. Yogyakarta: IKIP Ernawati. 2008. Busana Jilid 2. Direktorat Jendral Sekolah Menengah Kejuruan. Iskandar. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Referensi Lexi J. Moleong. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Miftahul Huda. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar 173 Poeri Muliawan. 2002. Menggambar Mode dan Mencipta Busana Wanita. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia Prapti Karomah dan Sicilia Sawitri. 1986. Pengetahuan Busana. Yogyakarta: IKIP. Prapti Karomah. 1990. Tata Busana Dasar. Yogyakarta: FPTK IKIP. Rochiati Wiriaatmadja. 2009. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sicilia Sawitri. 1994. Istilah-istilah Dalam Busana. Yogyakarta: FPTK IKIP. Slavin, Robert. 2005. Cooperative Learning, Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa Media. Soekarno Lanawati Basuki. 2004. Panduan Membuat Desain Ilustrasi Busana. Jakarta: Kawan Pustaka. Sri Wening. 1996. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar. Yogyakarta: FPTK IKIP Yogyakarta Sri Widarwati. 1993. Desain Busana II. Yogyakarta: JPKK FT UNY. . 2000. Desain Busana I. Yogyakarta: JPKK FT UNY. Sugiyono. 2007. Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. . 2009. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. . 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Sutrisno Hadi. 2004. Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Utami Munandar. 2012. Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta Widjiningsih. 1982. Desain Hiasan Busana dan Lenan Rumah Tangga. Yogyakarta: IKIP Wijaya Kusumah dan Dedi. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks.