Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Jenis Tindakan

79 Refleksi berfungsi sebagai sarana untuk menyamakan persepsi, koreksi data dan perbaikan siklus berikutnya antara peneliti dan guru mata pelajaran. Pada penelitian ini kegiatan refleksi dilakukan 3 tahap yaitu : 1 tahap penemuan masalah pada tindakan yang telah terlaksana; 2 tahap merencanakan dan merancang tindakan selanjutnya; dan 3 tahap pelaksanaan siklus selanjutnya.

E. Teknik dan Instrumen Penelitian 1. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Observasi Teknik observasi ini digunakan untuk mengumpulkan data tentang dampak tindakan dalam aspek kegiatan guru dan siswa selama proses pembelajaran, sehingga dapat diketahui apakah proses pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas mencipta desain busana siswa. Dalam penelitian ini observasi dilakukan secara langsung, secara tidak langsung dan observasi secara partisipasi. Kerangka kerja observasi dilakukan secara berstruktur yaitu dengan menetapkan terlebih dahulu hal-hal yang perlu diobservasi membuat lembar panduan observasi pembelajaran kooperatif berbasis Group Investigation. b. Catatan Lapangan Kegiatan pencatatan lapangan dilakukan oleh peneliti selaku pengamat pada proses pembelajaran. Catatan lapangan dipergunakan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan suasana kelas kegiatan belajar mengajar sedang 80 berlangsung mulai dari kegiatan awal, kegiatan ini sampai dengan kegiatan akhir pembelajaran. c. Dokumen Dokumentasi Dokumentasi yang digunakan berupa silabus mata pelajaran dasar desain kelas X, hasil nilai kreativitas siswa dan foto proses kegiatan pembelajaran di dalam kelas. d. Penilaian Tugas Teknik ini digunakan untuk menyaring data mengenai dampak tindakan terhadap kreativitas siswa, yaitu kreativitas mencipta desain busana dengan memecahkan masalah penerapan prinsip desain busana dalam mata pelajaran dasar desain. Data ini diperoleh dengan menilai hasil tugas siswa secara individual setelah pembelajaran kooperatif berbasis Group Investigation dilaksanakan. Penilaian tugas dalam penelitian ini yaitu dengan memberikan tugas mencipta desain busana kepada siswa dengan beberapa kriteria penilaian kreativitas mencipta desain.

2. Instrumen Penelitian

Instrument penelitian dibuat sebagai alat untuk mengukur fenomena alam maupun social. Selain itu dapat mempermudah dalam mengumpulkan data sehingga hasilnya lebih baik dan mudah diolah. Instrumen dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a. Lembar observasi. Lembar observasi terdiri dari panduan observasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran dan panduan observasi mengajar guru dalam pembelajaran dengan pendekatan kooperatif berbasis Group Investigation. 81 Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Lembar Observasi Pembelajaran Kooperatif Model Group Investigation Variabel Indikator Sub Indikator Sumber Data Penerapan pendekatan pembelajaran kooperatif berbasis Group Investigation Aspek metode pembelajaran Group Investigation Tatap Muka 1 Pendahuluan Guru dan Siswa Kegiatan Inti Menerapkan pembelajaran dengan model Group Investigation a. Mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke dalam kelompok Guru dan Siswa b. Merencanakan tugas yang akan dipelajari Guru dan Siswa

c. Melaksanakan Investigasi

Guru dan Siswa Kegiatan Penutup Guru dan Siswa Tatap Muka 2 Pendahuluan Guru dan Siswa Kegiatan Inti Guru dan Siswa d. Menyiapkan laporan akhir Guru dan Siswa e. Mempresentasikan laporan akhir Guru dan Siswa Kegiatan Penutup f. Evaluasi Guru dan Siswa 82 b. Instrumen penilaian tugas berupa lembar penilaian yang digunakan untuk menilai kreativitas mencipta desain busana siswa dalam penerapan prinsip desain. Tabel 6. Kisi Kisi Instrumen Kreativitas Mencipta Desain Busana Variabel Indikator Kreativitas Sub Indikator Kreativitas Indikator Penciptaan Desain Busana Item Kreativitas mencipta desain busana Kebaruan Novelty Produk Orisinal Perwujudan ide daya kreasi 1 Perwujudan bentuk desain busana yang lain dari yang lain baru. Produk menimbulkan kejutan surprising 2 Penggunakan prinsip keseimbangan baik keseimbangan asimetris maupun simetris yang lain dari yang lain baru. Produk Germinal dapat menimbulkan gagasan produk orisinal lainnya 3 Pengkombinasian unsur garis dan ukuran yang lain dari yang lain baru 4 Penggunaan kombinasi warna yang beragam berdasarkan prinsip harmoni dan kesatuan. Pemecahan Revolution Produk Bermakna valuable Komposisi 1 Pembagian warna sesuai dengan bentuk tubuh dan terdapat pengulangan warna antar bagian- bagian busana. Daya pakai 2 Pemilihan warna sesuai dengan usia dan kesempatan pemakaian Produk logis Daya Jual 3 Desain busana dibuat sesuai karakter usia dan dapat diselesaikan dengan waktu yang telah ditentukan. Produk Berguna Daya fungsi 4 Pemilihan tekstur dan corak sesuai dengan bentuk tubuh dan kesempatan pemakaian. Kerincian Elaboration Produk Organis Kesatuan ide 1 Model desain busana sesuai pemilihan pose, bentuk tubuh, dan kesempatan pemakaian. Produk Elegant Proporsional 2 Perbandingan bentuk, ukuran dan peletakan antara pusat perhatian dengan bentuk tubuh. Produk Kompleks Penyelesaian gambar desain 3 Terdapat penambahan hiasan pada desain busana dengan menerapkan prinsip irama dalam bentuk perubahan atau peralihan ukuran dan pancaran atau radiasi. Produk dapat dipahami 4 Penyelesaian warna pewarnaan terdapat nilai gelap terang yang sesuai nilai cembung cekung dan menunjukkan pembauran warna yang baik.