1. Home
  2. Lainnya

LEMBAR PENILAIAN No Kompetensi Dasar : Indikator Pencapaian Kompetensi:

167

D. LEMBAR PENILAIAN No

Nama Siswa Pengamatan Produk Jumlah Skor Nilai KS KA KB 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 AFRELINO SATRIA ANDHIKA ATMAJA ARDIAN ROHMANSYAH CHRISTIAN ENJELI DIAN LATIF DODYX SETIAWAN DWI SANTOSO DYAH AYU C FRENDRASCO AFNOD HANIF HAMDANI JIHAN KAMILAH KRISNA SATYA LINGGAR YUGA MAFRIEZA HAFI M. ALIF RIZKY NICO VERDIAN NUR ADI SAPUTRO REGA NUGRAHA RIFAL ARSYADDA RISTIFA NUR SALMA VIRA NURISNAILY Ket: KS: Kerjasama KA: Keaktifan KB: Keberanian 168 CATATAN :  Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. 169 Lampiran 13. RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD Negeri Bangunrejo 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan KelasSemester : 5 lima I I dua Pertemuan ke : 21dua puluh satu dan 22 dua puluh dua Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

10. Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung, dan nilai-nilai

yang terkandung di dalamnya

B. Kompetensi Dasar :

10.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya punggung: meluncur, menggerakkan tungkai, menggerakkan lengan, serta nilai kebersihan, keberanian dan percaya diri 10.2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan dan tungkai renang gaya punggung, serta nilai keberanian dan percaya diri

C. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Melakukan gerakan meluncur 2. Memperagakan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung 3. Melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung 4. Melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung 5. Melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur. D. Tujuan Pembelajaran:  Siswa dapat melakukan gerakan meluncur  Siswa dapat melakukan gerak ayunan lengan dalam gaya punggung  Siswa dapat melakukan gerakan kaki dalam gaya punggung  Siswa dapat melakukan koordinasi gerakan lengan dan kaki gaya punggung  Siswa dapat melakukan gerakan renang gaya punggung di mulai dari gerakan meluncur 170  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline ,Tekun diligence .Tanggung jawab responsibility ,Ketelitian carefulness,Kerja sama Cooperation ,Toleransi Tolerance , Percaya diri Confidence , Keberanian Bravery

E. Materi Ajar Materi Pokok:

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF TERHADAP KEBUGARAN JASMANI SISWA TUNAGRAHITA.

0 11 46

STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF : Penelitian Para Guru Pendidikan Jasmani Adaptif Sekolah Dasar Inklusif Kota Surabaya.

5 12 50

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF UNTUK ANAK AUTIS DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 32 200

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF ANAK AUTIS DI SLB KHUSUS AUTISMA DIAN AMANAH.

0 7 207

EVALUASI PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN INKLUSIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD NEGERI BANGUNREJO 2 YOGYAKARTA.

10 78 197

PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI ANAK TUNAGRAHITA DI SLB NEGERI 1 SLEMAN.

0 1 91

PENDIDIKAN JASMANI ADAPTIF 2

0 2 30

pelatihan pembelajaran adaptif untuk optimalisasi otak anak tunagrahita bagi guru pendidikan jasmani

0 1 4

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN II PENDIDIKAN LUAR BIASA DI SD NEGERI BANGUNREJO II YOGYAKARTA.

0 0 70

Pendidikan Jasmani Adaptif Bagi Anak Ber

0 0 19