91
1. Tahapan Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Adaptif
a. Rumusan Tujuan Pembelajaran
Rumusan tujuan pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di SD Negeri Bangunrejo 2 secara umum diantaranya adalah
meningkatkan kemampuan
motorik dan
psikomotorik, mengembangkan kemampuan gerak anak tunagrahita, mengurangi
masalah pada anggota gerak, memenuhi kebutuhan anak tunagrahita akan kesehatan dan kebugaran fisik. Sedangkan tujuannya secara
khusus adalah melatih kedisiplinan, menambah rasa percaya diri pada anak, dan mengembangkan potensi serta prestasi siswa dalam
bidang olahraga. Rumusan
tujuan yang
hendak dicapai
dari diselenggarakannya pembelajaran pendidikan jasmani adaptif di SD
Negeri Bangunrejo 2 sesuai dengan beberapa tujuan pendidikan jasmani adaptif yang dikemukakan oleh beberapa ahli. Seperti
ungkapan Yudi Hendrayana 2007: 16 bahwa pendidkan jasmani adaptif adalah untuk membangun perwujudan diri, sehingga
seseorang dapat berkembang secara optimal dan memberikan kontribusi secara menyeluruh kepada seluruh masyarakat. Menurut
Sri Widati dan Murtadlo 2007: 3 bahwa pendidikan jasmani adaptif pada umumnya dirancang untuk memenuhi kebutuhan unik
jangka panjang lebih dari 30 hari. Beberapa ahli ini mengungkapkan bahwa tujuan dari pendidikan jasmani adaptif
92
adalah memenuhi kebutuhan “unik” dari anak berkebutuhan khusus agar dapat berkembang secara optimal, memberikan kesempatan
kepada anak berkebutuhan khusus untuk mempelajari dan berpartisipasi pada aktivitas jasmani sekaligus membantu siswa
anak berkebutuhan khusus dalam mengurangi disfungsi anggota geraknya karena ketunaannya.
Berdasarkan beberapa rumusan tujuan tersebut nampak bahwa SD Negeri Bangunrejo 2 berusaha memenuhi apa yang
menjadi hak anak tunagrahita dan apa yang menjadi kebutuhan siswanya. Baik kebutuhan individual mapun kebutuhan secara
bersama. Diadakannya pembelajaran pendidikan jasmani adaptif ini juga bertujuan untuk membekali siswa agar dapat lebih mandiri,
berprestasi di lingkungan masyarakat
b. Dasar Penyusunan Tujuan Pembelajaran