b Kesadaran ruang. c Meningkatkan kecekatan.
d Meningkatkan kesadaran visual. Kegiatan di Pos 8, pembelajaran jasmani memunculkan kecerdasan visual, dan
gerak tubuh
c. Penutup
1 Mengkondisikan tubuh untuk kembali ke keadaan semula. 2 Mengevaluasi aktivitaskegiatan yang baru saja dilakukan.
Pada bagian penutup, pembelajaran jasmani memunculkan kecerdasan natural dan intrapersonal
5. Rumusan Acuan Patokan Sebagai Alat Ukur Keberhasilan Mencapai kompetensi Dasar
Untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan pembelajaran pendidikan jasmani berbasis kinestetik, maka perlu adanya tolok ukur.
a. Pemanasan
Untuk mengetahui peserta didik telah berhasil mencapai tujuan pembelajaran khususnya pemanasan adalah:
1 Bernyanyi dan menunjukkan anggota badan yang disebutkan. 2 Bernyanyi dengan menirukan gerakkan hewan yang disebutkan.
3 Menunjukkan arah dan menggerakkan anggota badan sesuai dengan arah yang dinyanyikan.
b. Kegiatan inti pembelajaran
Kegiatan inti pembelajaran pendidikan jasmani berbasis kinestetik terdiri atas rangkaian kegiatanaktivitas yang terbagi ke dalam 9 sembilan kegiatan. Adapun
rumusan acuan untuk mengetahui tingkat keberhailan capaian instruksional khusus pada para peserta didik yaitu peserta didik dapat mendemonstrasikan aktivitas-
aktivitas pada masing masing pos:
1 Kegiatan pos 1
Berjalan di atas balok titian sepanjang 4 meter tanpa terjatuh ke lantai. a Menempatan ke dua kaki tumpu selama berjalan berada di atas balok titian.
b Memelihara posisi tubuh dengan menyeimbangkan berat badan untuk berjalan maju melewati balok titian.
c Ke dua kaki tumpu saat berjalan maju di atas balok titian pada posisi tengah permukaan bidang balok.
d Salah satu kaki atau bahkan dua-duanya tidak jatuh ke lantai.
2 Kegiatan pos 2
a Melompati gawang 5 buah tanpa harus menjatuhkan gawang yang dilompati.
b Mulai mengawali lompatan dan pendaratan dan menentukan tingginya lomptan yang diperlukan.
c Jauh dan tingginya lompatan bertambah. d Sesegera melakukan aktivitas setelah diberikan isarat oleh teman se timnya.
e Penentuan berhentinya dari lari dan mengawali lompatan.
3 Kegiatan pos 3
a Sesegera mungkin melakukan aktivitas setelah yang bersangkutan diberi aba-aba oleh teman se timnya.
b Kecepatan merubah arah meningkat dalam satuan detik.
c Memindahkan tongkat estafet ke lingkaran yang lain berdasarkan urutan warna.
d Pemindahan tongkat berdasarkan warna dilakukan tanpa kesalahan urutan. e Menyebut jumlah tongkat yang ada dan tongkat yang tersisa setelah
sebagian dipindahkan.
4 Kegiatan pos 4
a Melempar dengan tangan atas mengarahkan pada bidang sasar. b Bola yang di lempar mengenai sasaran.
c Menghitung bola yang harus di lempar, jumlah yang tersisa setelah sebagian di lempar, jumlah bola yang mengenai sasaran dan jumlah bola
yang tidak mengenai sasaran. d Menunggu saat yang tepat untuk melempar bola ke bidang sasar saat
bidang sasar tidak bergoyang. e Kecerdasan visualspasial.
5 Kegiatan pos 5
a Mengambil, meletakkan dan menendang bola ke arah gawang. b Menghitung bola yang harus ditendang.
c Menghitung bola yang masuk gawang dan menghitung bola yang tidak masuk gawang.
6 Kegiatan pos 6
a Balok yang disusun urut berdasarkan angka dalam balok. b Balok yang disusun tidak roboh.
c Perasaan gerak terbentuk. d Koordinasi mata dan tangan untuk menyusun balok.
e Menghitung jumlah balok.
7 Kegiatan pos 7
a Berani merangkak melewati terowongan. b Peningkatan kekuatan otot lengan dan tungkai.
c Melewati terowongan tanpa menyentuh bagian atap terowongan. d Koordinasi mata tangan, tubuh dan tungkai secara baik.
8 Kegiatan pos 8
a Peningkatan kekuatan otot lengan dan tungkai. b Melewati bawah tali laba-laba 40 cm di atas permukaan tanah tanpa
menyentuh tali laba-laba. c Memperkirakan ketinggian tali laba-laba untuk dapat dilewati.
d Koordinasi mata, tangan dan tungkai secara serasi.
9 Kegiatan pos 9
a Peningkatan kekuatan otot lengan dan tungkai. b Melewati jaring laba-laba pada ketinggian 1.5 meter.
c Memperkirakan ketinggian tali yang dipegang dan tali yang dipanjat untuk dapat menghasilkan kekuatan.
d Koordinasi mata, tangan dan tungkai serasi.
6. Penyusunan Strategi Kompetensi
