5. Kolase gambar burung merak dari batu-batuan
c. Tata Cara Membuat Kolase
Adapun cara membuat kolase gambar rumah dengan menggunakan daun-daunan adalah sebagai berikut:
1. Sediakan kardus berukuran panjang 15 cm dan lebar 15 cm
2. Gambarlah bentuk rumah dengan menggunakan krayon
3. Lumuri kardus yang sudah digambar rumah dengan lem
4. Ambilah daun yang berwarna hijau dan daun yang berwarna coklat
atau daun kering 5.
Tempelkan daun berwarna coklat untuk bagian atap rumah, dan daun berwarna hijau untuk bagian yang lain.
B. Acuan Teori dan Kerangka Fikir Penelitian
Dalam kajian teori telah diungkapkan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran adalah bagaimana seorang guru memilih
dan menyiapkan media yang sesuai dengan materi pembelajaran. Selama ini seorang guru dalam menyampaikan materi pelajaran tidak ditunjang dengan
penggunaan media yang sesuai dan menarik, sehingga dalam proses
pembelajaran siswa menjadi kurang aktif dan tidak mempunyai motivasi untuk belajar. Oleh karena itu, hasil belajar siswa tidak menjadi maksimal.
Melalui media kolase ciptaan siswa sendiri, diharapkan siswa lebih aktif dan kreatif dalam proses pemblajaran, sehingga akan tercapai tujuan
pembelajaran yang diharapkan.
C. Bahasan Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan
Fadillah Tussa’adah dalam skripsinya yang berjudul “Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Karangan
Eksposisi pada SMP Negri 3 Bekasi” menyimpulkan: penggunaan media
audiovisual dalam pembelajaran keterampilan menulis karangan eksposisi mempunyai pengaruh yang besar terhadap keterampilan siswa dalam membuat
karangan eksposisi. Siti Wahyuni dalam skripsinya yang berjudul
“Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi dengan Media gambar Pemandangan Alam pada
siswa kelas VII Al Mubarok Tangerang” memberi kesimpulan sebagai berikut: kemampuan menulis puisi siswa dengan media gambar pemandangan alam
mengalami peningkatan yang cukup memuaskan sebesar 11,83 dan siswa mulai mampu mengemukakan ide, menggunakan pilihan kata dan perasaan
yang sesuai dengan tema. Setelah penggunaan media gambar siswa terlihat lebih aktif.
Khaerunnisa dalam skripsinya yang berjudul “Pengaruh Penggunaan
Media Gambar Berseri Terhadap Keterampilan Menulis Kreatif Puisi pada Siswa Kelas VII Mts Islamiyyah Ciputat” memberikan kesimpulan: terdapat
pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap keterampilan menulis kreatif puisi siswa.
D. Hipotesis Tindakan
Adanya peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia pokok bahasan menulis karangan sederhana melalui media kolase ciptaan sendiri.
24
BAB III METODELOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyyah Ainul Yaqiin Parung Jaya, Tangerang. Waktu penelitian pada semester genap yang dilaksanakan
mulai 1 April 2014 sampai dengan 1 Juni 2014.
B. Metode dan Desain Tindakan Rancangan Siklus
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas PTK , Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan
yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri dengan cara merencanakan, melaksanakan dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif
dan partisifatif dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.
1
Penelitian tindakan kelas adalah hakikatnya merupakan rangkaian “riset-tindakan- riset-tindakan” yang dilakukan secara siklik dalam rangaka
memecahkan masalah, sampai masalah itu terpecahkan.
2
Penelitian adalah suatu usaha yang sistimatis tentang pengumpulan dan penganalisaan informasi atau data untuk maksud-maksud tertentu.
3
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam dua siklus. Siklus I membuat karangan
sederhana tanpa media kolase ciptaan siswa sendiri dan siklus II mengarang sederhana dengan media kolase ciptaan siswa sendiri. Masing-masing siklus
meliputi beberapa tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan refleksi. Model pembelajaran tindakan kelas adalah sebagai berikut:
1
Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT Indeks, 2009, h.9
2
Burhan Elfany, Penelitian Tindakan Kelas, Jogyakarta: Araska, 2013, h. 18
3
Hadeli, Metode Penelitian Kependidikan, Ciputat: Quantum Teaching,2006, h.1
Gambar 3.1 Alur Tindakan Kelas
a. Siklus I
1. Perencanaan Planning
Dalam perencanaan siklus I, peneliti menetapkan seluruh perencanaan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kemampuan menulis
karangan sederhana tiga paragraf dengan menggunakan media kolase ciptaan siswa sendiri. Dalam siklus I akan diadakan 2 X pertemuan,
dengan langkah-langkah sebagai berikut: Perencanaan
Siklus I
Pengamatan Pelaksanaan
Refleksi
Perencanaan
Siklus II
Pengamatan Pelaksanaan
Refleksi
Kategori