BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan penelitian yang berjudul “Penyesuaian Diri Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Inklusi di SDN II Pulutan Wetan” ini
menggunakan pendekatan kualitatif desain fenomenologis. Menurut Burhan Bungin 2006: 49 penelitian Kualitatif bersifat fleksibel, luwes dan terbuka
kemungkinan bagi suatu perubahan penyesuaian-penyesuaian ketika proses penelitian berjalan manakala ditemukan fakta yaang lebih mendasar, menarik,
unik, dan bermakna di lapangan. Bogdan dan Taylor Moleong, 2007: 4 mendefinisikan metodologi
kualitatif sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Pendekatan ini diarahkan pada latar dari individu tersebut secara holistik utuh. Penelitian kualitatif yaitu pendekatan penelitian dimana data-data yang
dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka. Data-data tersebut dapat diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, foto, video tape,
dokumentasi pribadi, catatan atau memo dan dokumentasi lainnya Lexy. J. Moleong, 2005:4.
Metode ini bertujuan untuk menggambarkan sifat sesuatu yang tengah berlangsung pada saat riset dilakukan. Informasi yang dikumpulkan dengan
metode ini menjadi bahan data yang nantinya dapat diolah sesuai dengan
56
permasalahan yang diteliti. Menurut Nasution 2003: 5 penelitian kualitatif
adalah mengamati orang dalam lingkungan, berinteraksi dengan mereka dan menafsirkan pendapat mereka tentang dunia sekitar,
Berkaitan dengan apa yang dikemukakan di atas maka alasan menggunakan penelitian kualitatif adalah ingin mengungkapkan fenomena atau
keadaan tertentu serta memaknainya sehingga mengungkapkan fakta tentang penyesuaian diri anak berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusi di SDN II
Pulutan Wetan. Data yang diambil berasal dari catatan observasi yang dilakukan di lapangan dan wawancara terhadap siswa berkebutuhan khusus di SDN II
Pulutan Wetan serta key informan yang terdiri dari guru SDN II Pulutan Wetan, guru pendamping PLB, teman sebaya, karyawan sekolah, dan penjaga kantin.
B. Setting Penelitian
Kategori