28 Penelitian diatas memiliki kesamaan dengan variabel yang digunakan yakni
pemahaman konsep IPS dan model quantum learning. Jenis penelitian ini menggunakan true experimental dengan bentuk pretest-postet control design yang
sesuai dengan peneliti saat ini. Berdasarkan penelitian yang relevan di atas, penelitian ini juga berharap model quantum learning berpengaruh terhadap
pemahaman konsep siswa.
C. Kerangka Pikir
Ilmu Pengetahuan Sosial adalah mata pelajaran yang memadukan ilmu antropologi, arkeologi, geografi, sejarah, hukum, filsafat, ilmu politik, psikologi,
keagamaan, dan sosiologi serta mengembangkan dari situasi di masyarakat. Pemahaman konsep IPS ialah segenap kemampuan menjelaskan dengan kata-kata
sendiri, dapat membandingkan, dapat membedakan, dan dapat mempertentangkan generalisasi kejadian, keadaan, kelompok atau individu yang dimiliki siswa dalam
bidang IPS sebagai hasil mengikuti proses pembelajaran IPS. Dalam memahami konsep, anak sangat terikat kepada proses mengalami sendiri atau melakukan
sesuatu yang berkaitan dengan konsep itu sendiri. Model yang tepat digunakan guru dalam pembelaajaran ini adalah quantum learning, karena dengan
menggunakan model quantum learning pembelajaran akan mudah dipahami. Selain itu pembelajaran dibuat menyenangkan sesuai dengan gaya belajar siswa
dan selalu menerapkan sikap positf agar siswa termotivasi terus untuk belajar. Quantum learning
suatu model pembelajaran yang dapat mempertajam pemahaman dan daya ingat serta membuat belajar sebagai suatu proses yang
29 menyenangkan, memberikan motivasi, dan bermanfaat bagi peserta didik. Dengan
model quantum learning siswa sebelumnya bersama-sama dengan guru menciptakan suasana yang nyaman dan menyenangkan dengan penataan ruang
yang baik agar pembelajaran dapat mudah terserap oleh pikiran siswa. Dalam pembelajaran guru memberikan variasi metode dan strategi dengan
menggabungkan gaya belajar siswa agar siswa mampu memahami pembelajaran yang ada di kelas.
Dengan adanya variasi gaya belajar siswa yang ada di kelas hal ini akan membuat siswa lebih aktif dalam mengungkapkan pendapat. Guru dalam
memberikan suatu pembelajaran perlu memupuk sikap juara, untuk memberikan suatu dukungan atau pujian agar siswa tersebut selalu termotivasi untuk belajar
terus. Selain itu siswa dibiasakan untuk selalu membaca dan mencatat materi yang telah dipelajari agar daya ingat meningkat. Perencanaan pembelajaran dalam
quantum learning menggunakan perencanaan TANDUR Tumbuhkan, Alami,
Namai, Demontrasikan, Ulangi, Rayakan. Metode ceramah adalah sebuah bentuk interaksi melalui penerangan dan
penuturan lisan dari guru pada siswa. Metode utama yang dilakukan dalam perhubungan guru dengan siswa dengan berbicara. Sedangkan peranan siswa
dalam metode ceramah yang penting adalah mendengarkan dengan teliti serta mencatat yang pokok-pokok yang dikemukakan oleh guru. Kegiatan ceramah
melibatkan guru dan siswa namun kegiatan guru lebih banyak. Penerapan model quantum learning
dan metode ceramah pada siswa dalam pembelajaran akan memberikan pengaruh yang signifikan dalam pemahaman konsep anak di kelas.
30 Berdasarkan penjelasan di atas dapat digambarakan dalam betuk bagan sebagai
berikut:
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan pada kajian teori dan kerangka berpikir, maka hipotesis dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: model quantum learning
berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep IPS pada siswa kelas V di Gugus Danurejan.
Gambar 1. Bagan penerapan model penelitian Penerapan TANDUR
Suasana yang menyenangkan dengan penataan ruangan, dan
berbagai metode pembelajaran
Pengaruh pemahaman konsep pada siswa kelas V
1. Siswa kurang memahami konsep IPS 2. Soal masih mengevaluasi hafalan
Model quantum learning Metode Ceramah
