Definisi Operasional Tempat dan Waktu

36

E. Tempat dan Waktu

Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA SD Negeri Tegalpanggung yang berlokasi di Jalan Tegalpanggung no.14, Tegalpanggung, Danurejan, Kota Yogyakarta dan SD Negeri Widoro yang berlokasi di Jalan Perumka Lempuyangan, Tegalpanggung, Danurejan, Kota Yogyakarta. Penelitian dilaksanakan sesuai dengan pembelajaran IPS masing-masing sekolah pada bulan februari-maret tahun ajaran 20162017.

F. Instrumen Pengumpulan Data

Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur nilai variabel yang diteliti Sugiyono, 2013: 133. Pendapat tersebut lebih ditegaskan lagi oleh Arikunto 2010: 126 bahwa instrumen adalah alat pada waktu penelitian menggunakan suatu metode. Dari pendapat diatas dapat disimpulkan instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data yang akan diolah untuk mengukur variabel yang diteliti. Sebelum instrumen digunakan, instrumen akan diuji validitas dan reliabilitas terlebih dahulu. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen soal tes prestasi belajar. Peneliti menggunakan soal tes yang disusun berdasarkan kisi- kisi instrumen. Soal tes tersebut berbentuk pilihan ganda digunakan untuk mengukur pemahaman konsep mengenai materi Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia. Berdasarkan materi tersebut, maka standar kompetensi dan kompetensi dasarnya yaitu: 37 Standar Kompetensi: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia. Kompetensi Dasar: 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. 38 Tabel 4. Kisi-kisi instrumen pemahaman konsep IPS No. Dimensi Pemahaman Indikator No. Item Jumlah Item 1. Menafsirkan • Menafsirkan istilah-istilah yang muncul selama perjuangan mempersiapkan kemerdekaan 1, 2, 3, 4 4 2. Mencontohkan • Memberikan contoh sikap menghargai dan meneladani jasa para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan 5,6,7,31, 36 5 3. Mengkasifikasikan • Mengelompokkan tokoh-tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan 8, 9, 10, 32, 33 5 4. Merangkum • Merangkum runtutan kejadian selama mempersiapkan kemerdekaan Indonesia • Merangkum peristiwa penting perjuangan bangsa dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan tanggal, tempat, penyusun dan pengetik, pembacaan dan penandatanganan naskah proklamasi. 11, 12, 13,37 14, 15, 16, 34, 38 4 5 5. Menyimpulkan • Menyimpulkan nilai-nilai dari peristiwa memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. • Menyimpulkan riwayat tokoh- tokoh penting dalam mempersiapkan kemerdekaan. 17, 18, 19, 20 29, 30, 35, 40 4 4 6. Membandingkan • Membandingkan rumusan dasar Pancasila yang dikemukakan masing-masing tokoh. 25, 26, 27, 39 4 7. Menjelaskan • Menjelaskan sebab akibat kejadian-kejadian selama memperjuangkan kemerdekaan Indonesia. 21, 22, 23, 24, 28 5 Jumlah soal 40

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Peneliti harus memilih metode yang tepat untuk mengungkap data yang sesuai pokok 39 permasalahannya, selain itu agar memperoleh data yang objektif dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Salah satunya dengan memberikan soal tes pada siswa. Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bahkan yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2010: 127. Jadi tes dapat digunakan untuk mengukur tingkat prestasi belajar siswa seperti pemahaman. Tes tersebut digunakan untuk mengukur kemampuan ranah kognitif siswa seperti pemahaman konsep siswa.

H. Uji Validitas Reliabilitas 1. Validitas

Menurut Surapranata 2006: 50 validitas adalah suatu konsep yang berkaitan dengan sejauhmana tes telah mengukur apa yang seharusnya di ukur. Pada penelitian ini untuk mengetahui validitas intrumen pemahaman konsep berupa soal pilihan ganda, digunakan korelasi bilateral. Lebih jelasnya korelasi bilateral adalah korelasi product moment yang diterapkan pada data. Variabel- variabel yang dikorelasikan sifatnya masing-masing berbeda satu sama lain. Variabel butir soal bersifat dikatomi, sedangkan variabel skor total atau sub skor total bersifat kontinum. Variabel butir soal bersifat dikotomi karena skor-skor yang ada pada butir soal hanya ada satu nol. Seperti halnya pada bentuk soal pilihan ganda, soal yang dijawab benar diberi skor 1 sedangkan soal yang dijawab salah diberi skor 0. Variabel skor total peserta tes bersifat kontinum yang diperoleh dari jumlah jawaban yang benar.