36
E. Tempat dan Waktu
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VA SD Negeri Tegalpanggung yang berlokasi di Jalan Tegalpanggung no.14, Tegalpanggung, Danurejan, Kota
Yogyakarta dan SD Negeri Widoro yang berlokasi di Jalan Perumka Lempuyangan, Tegalpanggung, Danurejan, Kota Yogyakarta. Penelitian
dilaksanakan sesuai dengan pembelajaran IPS masing-masing sekolah pada bulan februari-maret tahun ajaran 20162017.
F. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur nilai variabel yang diteliti Sugiyono, 2013: 133. Pendapat tersebut lebih ditegaskan lagi oleh Arikunto
2010: 126 bahwa instrumen adalah alat pada waktu penelitian menggunakan suatu metode. Dari pendapat diatas dapat disimpulkan instrumen adalah alat yang
digunakan untuk mengumpulkan data yang akan diolah untuk mengukur variabel yang diteliti. Sebelum instrumen digunakan, instrumen akan diuji validitas dan
reliabilitas terlebih dahulu. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen soal tes prestasi belajar. Peneliti menggunakan soal tes yang disusun berdasarkan kisi- kisi
instrumen. Soal tes tersebut berbentuk pilihan ganda digunakan untuk mengukur
pemahaman konsep mengenai materi Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia. Berdasarkan materi tersebut, maka standar kompetensi dan kompetensi
dasarnya yaitu:
37 Standar Kompetensi: 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia.
Kompetensi Dasar: 2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
38 Tabel 4. Kisi-kisi instrumen pemahaman konsep IPS
No. Dimensi
Pemahaman Indikator
No. Item
Jumlah Item
1.
Menafsirkan •
Menafsirkan istilah-istilah yang muncul
selama perjuangan
mempersiapkan kemerdekaan 1, 2, 3, 4 4
2.
Mencontohkan •
Memberikan contoh
sikap menghargai dan meneladani jasa
para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan
5,6,7,31, 36
5
3.
Mengkasifikasikan •
Mengelompokkan tokoh-tokoh
dalam mempersiapkan
kemerdekaan 8, 9, 10,
32, 33 5
4.
Merangkum •
Merangkum runtutan kejadian selama
mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
• Merangkum peristiwa penting
perjuangan bangsa dalam usaha mempersiapkan
kemerdekaan tanggal, tempat, penyusun dan
pengetik, pembacaan
dan penandatanganan
naskah proklamasi.
11, 12, 13,37
14, 15, 16, 34,
38 4
5
5.
Menyimpulkan •
Menyimpulkan nilai-nilai dari peristiwa
memperjuangkan kemerdekaan Indonesia.
• Menyimpulkan riwayat tokoh-
tokoh penting
dalam mempersiapkan kemerdekaan.
17, 18, 19, 20
29, 30, 35, 40
4
4
6.
Membandingkan •
Membandingkan rumusan dasar Pancasila yang dikemukakan
masing-masing tokoh. 25, 26,
27, 39 4
7.
Menjelaskan •
Menjelaskan sebab
akibat kejadian-kejadian
selama memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia.
21, 22, 23, 24,
28 5
Jumlah soal 40
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Peneliti harus memilih metode yang tepat untuk mengungkap data yang sesuai pokok
39 permasalahannya, selain itu agar memperoleh data yang objektif dan dapat
dipertanggungjawabkan secara ilmiah. Salah satunya dengan memberikan soal tes pada siswa. Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bahkan yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2010: 127.
Jadi tes dapat digunakan untuk mengukur tingkat prestasi belajar siswa seperti pemahaman. Tes tersebut digunakan untuk mengukur kemampuan ranah kognitif
siswa seperti pemahaman konsep siswa.
H. Uji Validitas Reliabilitas 1. Validitas
Menurut Surapranata 2006: 50 validitas adalah suatu konsep yang berkaitan dengan sejauhmana tes telah mengukur apa yang seharusnya di ukur.
Pada penelitian ini untuk mengetahui validitas intrumen pemahaman konsep berupa soal pilihan ganda, digunakan korelasi bilateral. Lebih jelasnya korelasi
bilateral adalah korelasi product moment yang diterapkan pada data. Variabel- variabel yang dikorelasikan sifatnya masing-masing berbeda satu sama lain.
Variabel butir soal bersifat dikatomi, sedangkan variabel skor total atau sub skor total bersifat kontinum. Variabel butir soal bersifat dikotomi karena skor-skor
yang ada pada butir soal hanya ada satu nol. Seperti halnya pada bentuk soal pilihan ganda, soal yang dijawab benar diberi skor 1 sedangkan soal yang dijawab
salah diberi skor 0. Variabel skor total peserta tes bersifat kontinum yang diperoleh dari jumlah jawaban yang benar.