Kegiatan PPL II meliputi: 1
Membuat perencanaan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran terbimbing dan mandiri, serta menyusun laporan.
2 Melaksanakan kegiatan non pembelajaran Pedoman PPL Unnes,2014:11
Mata kuliah PPL mempunyai bobot kredit enam Satuan Kredit Semester 6 SKS, yang tersebar dalam PPL 1 dengan bobot SKS 2 SKS dan PPL 2 dengan
bobot 4 SKS. Satu SKS Untuk mata kuliah praktik dalam satu semester memerlukan waktu pertemuan:4x 1 jam 60 menit x 18 pertemuan = 72 jam
pertemuan.
2.3.4 Tujuan Pelaksanaan PPL
Praktik Pengalaman Lapanganbertujuan membentuk mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional, sesuai dengan prinsip-
prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik,kepribadian,profesional dan sosial Pedoman PPL Unnes, 2014:4.
Jadi mahasiswa praktikan harus mempunyai kemampuan dalam mempraktekkan teori yang telah diterimanya guna menyiapkan diri sebagai calon
guru sesuai dengan kompetensi guru yang terintegrasi dan utuh.
2.3.5 Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan
Kegiatan praktik
pengalaman lapanganmeliputi:
peer-teaching,
pembekalan, observasi, dan orientasi, praktik mengajar, praktik administrasi, praktik bimbingan dan konseling serta kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau
ekstrakurikuler yang berlaku di sekolah atau tempat latihan Pedoman PPL Unnes,2014:3. Pencapaian prestasi praktik pengalaman lapangan yang dilakukan
oleh mahasiswa praktikan di sekolah latihan ditunjukan dengan angka yang mencerminkan seberapa besar mahasiswa praktikan mampu menguasai dan
memahami komponen-komponen dalam proses pendidikan yang telah diajarkan dalam kegiatan belajar mengajar di kampus.
Untuk mencapai prsetasi praktik pengalaman lapangan yang optimal dalam proses belajar, mahasiswa praktikan diharuskan memiliki kemauan yang
kuat dan disiplin yang tinggi serta adanya perhatian dan pengawasan dari dosen pembimbing dan guru pamong tentunya mahasiswa praktikan akan lebih
bersemangat dalam belajar sehingga akan menimbulkan ketekunan belajar yang pada akhirnya akan mudah dalam meraih prestasi dalam praktik pengalaman
lapangan. indikator praktik pengalaman lapangan dalam penelitian ini adalah rata-rata nilai dalam praktik pengalaman lapangan1 PPL 1 dan nilai dalam
praktik pengalaman lapangan 2 PPL 2 mahasiswa praktikan selama melakukan kegiatan di tempat praktek pada semester ganjil.
2.4 Tinjauan Konsep Diri Akademik
2.4.1 Pengertian Konsep Diri Akademik
MenurutWillaim H.Fittsdalam Hendriati, 2009:138-139 mengemukakan bahwa konsep diri merupakan aspek penting dalam diri seseorang, karena konsep
diri seseorang merupakan kerangka acuan
frame of reference
dalam berinteraksi dengan lingkungan. Fitts juga mengatakan bahwa konsep diri berpengaruh kuat
terhadap tingkah laku seseorang. Menurut Chaplin 2011: 451, menjelaskan bahwa konsep diri adalah evaluasi individu mengenai diri sendiri, penilaian atau
penaksiran mengenai diri sendiri oleh individu yang bersangkutan.
