P a g e | 233
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
3 Meminimalisasi dampak pencemaran dan kerusakan lingkungan; serta 4 Melibatkan partisipasi warga masyarakat, khususnyamasyarakat yang berada di sekitar lokasi
pembangunan.
f. Penerapan Pembangunan Berkelanjutan
Pembangunan berkelanjutan sustainable development didefinisikan sebagai
pembangunan atau perkembangan yang meme nuhi kebutuhan masa sekarang tanpa membahayakan kemam puan generasi mendatang untuk memenuhi kebutuhannya.
Tujuannya diarahkan untuk mengelola sumber daya alam sebijaksana mungkin. Konsep pembangunan berkelanjutan muncul mana kala terjadi berbagai kegagalan dalam pembangunan.
Proses yang berlangsung bersifat monoton dari atas ke bawah. Dalam pelaksanaannya, konsep pembangunan berkelanjutan diperkuat lagi oleh para pemimpin bangsa melalui berbagai kesepakatan
antara lain Deklarasi Rio pada KTT Bumi tahun 1992, Deklarasi Milenium PBB tahun 2000, dan Deklarasi Johanessburg pada KTT Bumi tahun 2002. PBB telah merencanakan tujuan pembangunan
abad milenium
Milennium Goals yang harus dicapai oleh 191 negara anggotanya pada 2015 melalui berbagai target yang harus dicapai, yaitu sebagai berikut :
1 Meniadakan kemiskinan dan kelaparan ekstrem. 2 Mencapai pendidikan dasar secara
universal. 3 Meningkatkan kesetaraan
gender dan memberdayakan wanita. 4 Mengurangi kematian bayi.
5 Memperbaiki kesehatan ibu. 6 Memerangi HIVAIDS, malaria, dan penyakitpenyakit lainnya.
7 Menjamin kelestarian lingkungan hidup. 8 Membentuk sebuah kerja sama global untuk pembangunan
g. Faktor Pendukung Pembangunan Berkelanjutan
Faktor lingkungan yang diperlukan untuk mendukung pembangunan berkelanjutan adalah sebagai berikut:
1 Terjaganya proses ekologi. Kerusakan pada system ekologi sudah barang tentu akan membahayakan kehidupan manusia.
2 Ketersediaan sumber daya. Pada hakikatnya, proses pembangunan merupakan usaha yang disengaja untuk meningkatkan fungsi dan nilai sebuah sumber daya. Peningkatan fungsi dan nilai
tersebut dapat dilakukan dengan menggunakan sumber daya, menaikkan efisiensi penggunaan sumber daya, dan mencari sumber daya alternatif.
3 Dukungan lingkungan sumber daya. Pembangunan dilakukan oleh dan untuk manusia pada suatu lingkungan sosial budaya tertentu. Untuk mendukung berjalannya faktor pengaruh tersebut
diusahakan setiap pembangunan yang di laksanakan agar tidak merusak lingkungan.
GLOSSARIUM Reboisasi = Penanaman hutan kembalipenghijauan
Tebang Pilih = Sistem untuk memanfaatkan hasil hutan dengan menebang pohon yang usianya tua AMDAL = Analisa mengenai dampak suatu lingkungan sebelum pembangunan dilaksanakan
Pembangunan Berkelanjutan = Pembangunan yang memperhatikan kepentingan generasi yang akan datang
SWOT = singkatan dari Strenghths kekuatan, Weakness kelemahan, Opportunities peluang, dan Threats ancaman. Ini adalah teknik untuk menyediakan kerangka kerja untuk mengidentifikasi
secara sistematis posisi organisasi; caranya berhubungan dengan lingkungan eksternal dan masalah serta peluang yang dihadapi. Tujuan analisis SWOT adalah untuk memisahkan masalah pokok dan
memudahkan pendekatan strategis 3. Latihan
Jawab semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas Evaluasi
Berilah tanda x pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar 1. Suatu sistem yang amat dinamis yang merupakan kesatuan ruang dengan semua benda, keadaan,
makhluk hidup, dan komponen-komponenabiotik lainnya, tanpa adanya dominasi campur tangan manusia
disebut…. a. Lingkungan hidup alamiah
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 234
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
b. Lingkungan hidup binaan c. Lingkungan hidup buatan
d. Lingkungan hidup normal 2. Komponen-komponen ekologi abiotik meliputi
kecuali… a. Air
b. Tanah c. hewan
d. Udara
3. Segala sesuatu yang terdapat di sekitar kita yang berwujud makhluk hidup organisme disebu t…
a. Unsur biotik b. Unsur abiotik
c. Unsur biologi d. Unsur abiologi
4. Konsumen primer herbivore adalah….
a. Memakan langsung tanaman atau jenis produsen b. Memakan konsumen primer
c. Hanya memakan binatang pemakan binatang d. Memakan tanaman dan binatang
5. Lingkungan hidup juga dimanfaatkan sebagai kecuali….
a. Media penghasil bahan kebutuhan pokok sandang, pangan, dan papan b. Sumber energi
c Sumber bahan mineral yang dapat dimanfaatkan untuk mendukung kelangsungan hidup manusia
d. Wahana belajar 6. Berikut ini beberapa bentuk kerusakan lingkungan hidup karena aktivitas manusia
kecuali… a. Terjadinya perubahan iklim mikro
b. Terjadinya pencemaran lingkungan c. Adanya reboisasi
d. Kerusakan hutan
7. Hidup dapat dilakukan dengan usaha-usaha pelestarian lingkungan cara-cara berikut…
a. Melakukan pengolahan tanah sesuai kondisi dan kemampuan lahan b. Membiarkan limbah tanpa diolah terlebih dahulu
c. Menciptakan dan menggunakan barang-barang hasil industry semabarangan d. Menebang pohon secara terus menerus
8. Bentuk upaya pelestarian lingkungan hidup, antara lain sebagai berikut kecuali….
a. Menghemat penggunaan kertas dan pensil b. Menggunakan bahan stereofom
c. Membuang sampah pada tempatnya d. Memanfaatkan barang-barang hasil daur ulang
9. Yang bukan merupakan ciri-ciri pembangunan berwawasan lingkungan, antara lain…
a. Memerhatikan daya dukung lingkungan sehingga dapat mendukung kesinambungan pembangunan;
b. Melibatkan partisipasi warga masyarakat, khususnyamasyarakat yang berada di sekitar lokasi pembangunan.
c. Dilakukan dengan perencanaan yang matang dengan mengetahui dan memahami kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman
d. Memaksimalkan dampak pencemaran dan kerusakan lingkungan 10. Faktor lingkungan yang tidak diperlukan untuk mendukung pembangunan berkelanjutan adalah
sebagai berikut….
a. Terjaganya proses ekologi b. Ketersediaan sumber daya. Pada hakikatnya, proses pembangunan merupakan usaha yang
disengaja untuk meningkatkan fungsi dan nilai sebuah sumber daya c. Dukungan lingkungan sumber daya
d. Adanya bencana alam
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 235
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
I. Prinsip Dasar Pemetaan dan Penerapannya pada Kawasan Industri dan Pertanian 1. Tujuan Pembelajaran
a. Standard Kompetensi b. Kompetensi Dasar
Guru mampu mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan Guru mampu mempraktekan ketrampilan dasar peta dan pemetaan
Guru mampu menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan memanfaatkan peta c. Indikator
Mendeskripsikan prinsip dasar pemetaan Menpaktekan pembuatan peta
Menjelaskan klasifikasi industri Menentukan lokasi industri
Mengidentifikasi faktor penyebab aglomerasi Menjelaskan penyebaran lokasi pertanian
2. Uraian Materi : Prinsip dasar pemetaan dan Penerapannya pada Kawasan Industri dan Pertanian
