B. Motivasi Belajar
1. Pengertian Motivasi Belajar
“Motivasi adalah suatu usaha yang disadari untuk mempengaruhi tingkah laku seseorang agar ia tergerak hatinya untuk bertindak melakukan
sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu.”
30
Motivasi merupakan dorongan mental yang menggerakkan dan mengarahkan perilaku manusia,
termasuk perilaku belajar. Motivasi timbul jika didorong oleh kebutuhan seseorang seperti kebutuhan seseorang yang ingin kaya maka ia akan berusaha
mencari kekayaan sebanyak-banyaknya. Begitu pula dalam belajar, jika seorang siswa memiliki tingkat kebutuhan prestasi belajar yang tinggi maka
siswa tersebut akan berusaha keras untuk mencapai targetnya meskipun penuh tantangan.
Dalam kegiatan belajar mengajar, dikenal adanya motivasi belajar. Motivasi belajar merupakan daya penggerak psikis yang berasal dari dalam
diri seseorang untuk dapat melakukan kegiatan belajar dan menambah keterampilan dan pengalaman. Motivasi belajar adalah daya upaya yang
mendorong siswa untuk belajar.
31
Sama halnya menurut Abd. Rachman Abror yang menjelaskan bahwa motivasi belajar adalah daya penggerak yang mampu membangkitkan gairah,
semangat dan rasa senang siswa dalam belajar sehingga siswa tersebut dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
32
Berdasarkan penjelasan di atas, maka disimpulkan bahwa motivasi belajar adalah sebuah dorongan yang berasal dari dalam dan luar diri siswa
yang mampu memberikan rasa senang dan semangat dalam belajar sehingga siswa mampu mencapai prestasi belajar yang sangat baik.
30
M. Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan…, hal.71
31
Sardiman,A.M, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo
Persada, 2010, hal.75
32
Abd.Rachman Abror, Psikologi Pendidikan…,hal.114
22
Menurut Brown yang dikutip oleh Drs. Ali Imron,M.Pd dalam buku Belajar dan Pembelajaran
menyebutkan: Ada beberapa ciri siswa yang mempunyai motivasi belajar dalam
proses belajar mengajar di kelas diantaranya siswa tertarik kepada guru; siswa tertarik pada mata pelajaran yang diajarkan; siswa
mempunyai antusias yang tinggi serta mengendalikan perhatiannya terutama pada guru; siswa ingin selalu bergabung dalam kelompok
kelas; siswa ingin identitasnya diakui orang lain; kebiasaan dan moralnya selalu dalam kontrol diri; siswa selalu mengingat
pelajaran dan mempelajarinya kembali dan selalu terkontrol oleh lingkungannya.
33
Sedangkan menurut Sudirman yang dikutip pula oleh Drs. Ali Imron,M.Pd mengemukakan bahwa:
Ciri-ciri motivasi yang ada pada siswa adalah tekun dalam menghadapi tugas atau dapat bekerja secara terus menerus dalam
waktu lama, ulet menghadapi kesulitan dan tidak mudah putus asa, tidak cepat puas atas prestasi yang diperoleh, lebih suka bekerja
sendiri dan tidak bergantung kepada orang lain, tidak cepat bosan dengan tugas-tugas rutin, dapat mempertahankan pendapatnya,
tidak mudah melepaskan apa yang diyakini, senang mencari dan memecahkan masalah.
34
Adapun ciri-ciri siswa yang memiliki motivasi yang berasal dari luar yaitu adanya dorongan yang positif dari orangtuaguru, ingin dipuji oleh
pacarnya atau temannya, ingin mendapat hadiah, takut dimarahi guru, adanya peraturan atau tata tertib sekolah dalam belajar sehingga menjadikan siswa
untuk disiplin, adanya variasi metode belajar yang digunakan, adanya sarana prasarana belajar dan dukungan dalam komponen-komponen yang terkait
dengan pembelajaran. Dengan demikian dapat diketahui bahwa siswa yang memiliki motivasi
belajar memiliki ciri-ciri khusus yang dapat kita amati dalam proses pembelajaran di sekolah seperti siswa memiliki tanggungjawab terhadap
33
Drs. Ali Imron,M.Pd, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Dunia Pustaka
Jaya,1996, Cet.Ke-1, hal.88
34
Drs. Ali Imron,M.Pd, Belajar dan Pembelajaran…, hal.88
23
tugasnya, siswa tidak cepat bosan, adanya kemauan untuk mempelajari kembali pelajaran tersebut di rumah, siswa tidak mudah putus asa, siswa tidak
cepat puas atas prestasi yang dicapai, adanya antusias belajar yang tinggi, mampu mengontrol diri terhadap lingkungan dan ulet dalam menghadapi
kesulitan.
2. Fungsi Motivasi Belajar
Kategori