Uji Validitas 1.Uji Validitas Untuk Kuesioner Siswa
Tabel 5.9. Uji Validitas Kuesioner Siswa Bagian Kondisi Kebisingan Lanjutan
No 1
X Y
X2 XY
Y2
91 3
19 9
57 361
92 3
18 9
54 324
93 3
15 9
45 225
94 3
16 9
48 256
95 3
15 9
45 225
96 5
20 25
100 400
97 3
20 9
60 400
98 3
15 9
45 225
99 5
21 25
105 441
100 4
17 16
68 289
101 3
14 9
42 196
102 5
18 25
90 324
103 5
22 25
110 484
104 5
18 25
90 324
105 3
19 9
57 361
106 4
20 16
80 400
107 4
19 16
76 361
108 4
17 16
68 289
109 3
19 9
57 361
110 3
16 9
48 256
111 5
21 25
105 441
112 4
17 16
68 289
113 3
17 9
51 289
114 5
21 25
105 441
115 4
19 16
76 361
116 4
19 16
76 361
117 5
22 25
110 484
118 4
18 16
72 324
119 4
16 16
64 256
120 4
17 16
68 289
121 5
16 25
80 256
122 3
18 9
54 324
123 4
16 16
64 256
124 4
16 16
64 256
Sumber : Pengolahan Data
Tabel 5.9. Uji Validitas Kuesioner Siswa Bagian Kondisi Kebisingan Lanjutan
No 1
X Y
X2 XY
Y2
125 3
16 9
48 256
126 5
20 25
100 400
127 4
19 16
76 361
128 3
18 9
54 324
129 3
16 9
48 256
130 4
18 16
72 324
131 3
17 9
51 289
132 4
19 16
76 361
133 4
18 16
72 324
134 4
18 16
72 324
135 4
17 16
68 289
136 5
21 25
105 441
137 5
20 25
100 400
138 5
18 25
90 324
139 4
17 16
68 289
140 3
17 9
51 289
141 5
20 25
100 400
142 5
19 25
95 361
143 3
17 9
51 289
144 5
21 25
105 441
145 3
18 9
54 324
146 3
15 9
45 225
147 4
18 16
72 324
148 4
20 16
80 400
149 4
21 16
84 441
150 4
16 16
64 256
151 5
18 25
90 324
152 3
17 9
51 289
153 4
19 16
76 361
154 3
16 9
48 256
155 4
17 16
68 289
156 3
18 9
54 324
157 4
18 16
72 324
158 5
21 25
105 441
Sumber : Pengolahan Data
Tabel 5.9. Uji Validitas Kuesioner Siswa Bagian Kondisi Kebisingan Lanjutan
No 1
X Y
X2 XY
Y2
159 5
20 25
100 400
160 5
19 25
95 361
161 5
19 25
95 361
162 3
19 9
57 361
163 5
19 25
95 361
164 5
20 25
100 400
165 4
21 16
84 441
166 4
17 16
68 289
167 3
17 9
51 289
168 5
21 25
105 441
169 5
18 25
90 324
170 3
16 9
48 256
171 3
16 9
48 256
172 4
17 16
68 289
173 5
17 25
85 289
174 5
19 25
95 361
175 4
18 16
72 324
176 5
18 25
90 324
177 5
19 25
95 361
178 3
15 9
45 225
179 4
19 16
76 361
180 5
19 25
95 361
181 4
17 16
68 289
182 5
19 25
95 361
183 5
19 25
95 361
184 3
18 9
54 324
185 3
18 9
54 324
186 5
19 25
95 361
187 4
19 16
76 361
188 5
19 25
95 361
189 4
20 16
80 400
190 4
19 16
76 361
191 3
19 9
57 361
192 5
20 25
100 400
Sumber : Pengolahan Data
Tabel 5.9. Uji Validitas Kuesioner Siswa Bagian Kondisi Kebisingan Lanjutan
No 1
X Y
X2 XY
Y2
193 3
16 9
48 256
194 5
20 25
100 400
195 5
18 25
90 324
196 3
18 9
54 324
197 5
21 25
105 441
198 5
18 25
90 324
199 3
17 9
51 289
200 4
16 16
64 256
201 3
19 9
57 361
202 3
19 9
57 361
203 3
17 9
51 289
204 4
17 16
68 289
205 4
16 16
64 256
206 4
17 16
68 289
207 4
19 16
76 361
208 4
17 16
68 289
209 3
17 9
51 289
210 3
16 9
48 256
211 4
19 16
76 361
212 5
19 25
95 361
213 5
18 25
90 324
214 3
15 9
45 225
215 5
18 25
90 324
216 4
19 16
76 361
217 3
16 9
48 256
218 5
17 25
85 289
219 3
15 9
45 225
220 5
20 25
100 400
221 3
15 9
45 225
222 4
18 16
72 324
223 3
19 9
57 361
224 4
20 16
80 400
225 4
20 16
80 400
226 3
14 9
42 196
Sumber : Pengolahan Data
Tabel 5.9. Uji Validitas Kuesioner Siswa Bagian Kondisi Kebisingan Lanjutan
No 1
X Y
X2 XY
Y2
227 4
18 16
72 324
228 5
19 25
95 361
229 5
20 25
100 400
230 4
17 16
68 289
Y 919
4158 3821
16784 75828
Sumber : Pengolahan Data
Rumus yang digunakan adalah teknik korelasi “Product Moment” sebagai berikut:
Dimana : X
: Jumlah jawaban seluruh responden per pernyataan Y
: Jumlah jawaban seluruh pernyataan per responden N
: Jumlah seluruh responden r
xy
: Koefisien Product Moment Dalam pengujian validitas ini digunakan korelasi Product Moment dan
langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut : 1.
Ho : Kuesioner merupakan instrumen yang valid dan dapat digunakan dalam pengumpulan data
H
1
: Kuesioner bukan merupakan instrumen yang valid 2.
Taraf signifikan yang dipilih α = 0.05 3.
Wilayah kritis Product Moment dengan α = 0.05 dan N = 230 adalah r = 0.129 4.
Perhitungan r
hitung
:
[ ][
]
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
− =
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
r
hitung
=
230x16784-919 4158
��230x3821-919
2
��230x75828-4158
2
�
= 0.5429 5.
Kesimpulan : Karena r
hitung
r
tabel
maka Ho diterima, yang berarti bahwa kuesioner merupakan instrumen yang valid dan dapat digunakan dalam
pengumpulan data.
Dengan melakukan perhitungan dan pengujian yang sama terhadap pernyataan yang lain, maka hasilnya dapat dilihat pada Tabel 5.10.
Tabel 5.10. Hasil Uji Validitas Kuesioner Siswa Untuk Pernyataan Kondisi Kebisingan
Pernyataan Nilai r
r tabel Keterangan Kesimpulan
1 0,5429
0,129 Ho diterima
Valid 2
0,5966 0,129
Ho diterima Valid
3 0,4141
0,129 Ho diterima
Valid 4
0,5033 0,129
Ho diterima Valid
5 0,3285
0,129 Ho diterima
Valid
Sumber : Pengolahan Data
Dengan menggunakan cara yang sama, maka didapat hasil keseluruhan dari uji validitas untuk setiap pernyataan yang ada pada daftar checklist. Hasil
rekapitulasi hasil uji validitas dari tiap-tiap 5 bagian pernyataan yang ada dapat dilihat pada Tabel 5.11.
Tabel 5.11. Rekapitulasi Kuesioner Siswa Hasil Uji Validitas Tiap-tiap Pernyataan
Tingkat Kecocokan Bagian
Pernyataan Nilai
r
hitung
Kesimpulan r
hitung
r
tabel
= 0.129
I
Sumber kebisingan dari luar lingkungan sekolah. 0,543
Valid Sumber kebisingan dari dalam lingkungan
sekolah. 0,597
Valid Kebisingan terjadi ketika proses belajar mengajar.
0,414 Valid
Frekuensi kebisingan. 0,503
Valid Waktu terjadinya kebisingan
0,328 Valid
II
Kebisingan menyebabkan pusing. 0,347
Valid Kebisingan menyebabkan lelah.
0,635 Valid
Kebisingan menyebabkan sakit kepala. 0,435
Valid Kebisingan menyebabkan jantung berdebar.
0,373 Valid
Kebisingan menyebabkan mual. 0,565
Valid
III
Kebisingan menyebabkan cepat emosi. 0,638
Valid Kebisingan menggangu konsentrasi
0,434 Valid
Kebisingan menyebabkan stress. 0,607
Valid Kebisingan menyebabkan tidak bersemangat.
0,343 Valid
Kebisingan menyebakan merasa tidak nyaman 0,313
Valid
IV
Kebisingan menyebabkan berteriak apabila berbicara.
0,377 Valid
Kebisingan menggangu ketika menjawab pertanyaan.
0,641 Valid
Kebisingan menggangu ketika mengajukan pertanyaan.
0,310 Valid
Kebisingan mengganggu komunikasi. 0,515
Valid Kebisingan menyebabkan salah pengertian.
0,492 Valid
V
Kebisingan menggangu konsentrasibelajar. 0,395
Valid Kebisingan menyebabkan sulit mendengar
penjelasan guru. 0,370
Valid Kebisingan menyebabkan ketidakseriusan dalam
belajar. 0,244
Valid Kebisingan mengganggu praktikum.
0,629 Valid
Kebisingan menggangu kegiatan olahraga. 0,543
Valid Kebisingan menyebabkan prestasi menurun.
0,344 Valid
Sumber : Pengolahan Data
Dari hasil keseluruhan uji validitas yang dilakukan, nilai dalam tiap-tiap pernyataan daftar checklist memiliki korelasi lebih tinggi dari nilai kritisnya.
Dengan kata lain r
hitung
r
tabel
, sehingga dapat disimpulkan bahwa daftar checklist dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam pengukuran selanjutnya.
5.2.2.2.Uji Validitas Untuk Kuesioner Guru
Untuk mengetahui apakah data yang diperoleh memiliki validitas yang baik maka dilakukan uji validitas. Dalam uji validitas ini, menggunakan korelasi
Tabel Product Moment. Adapun sebagai contoh yaitu hasil perhitungan uji validitas dari kuesioner
guru bagian I pernyataan kondisi kebisingan dapat dilihat pada Tabel 5.12.
Tabel 5.12. Uji Validitas Kuesioner Guru Bagian Kondisi Kebisingan No
1 X
Y X2
XY Y2
1 3
15 9
45 225
2 5
21 25
105 441
3 3
17 9
51 289
4 5
16 25
80 256
5 5
18 25
90 324
6 4
16 16
64 256
7 3
15 9
45 225
8 4
18 16
72 324
9 5
18 25
90 324
10 5
17 25
85 289
11 5
20 25
100 400
12 5
20 25
100 400
13 3
15 9
45 225
14 4
16 16
64 256
Sumber : Pengolahan Data
Tabel 5.12. Uji Validitas Kuesioner Guru Bagian Kondisi Kebisingan Lanjutan
No 1
X Y
X2 XY
Y2
15 5
19 25
95 361
16 4
18 16
72 324
17 3
17 9
51 289
18 3
17 9
51 289
19 4
18 16
72 324
20 4
16 16
64 256
21 3
14 9
42 196
22 3
16 9
48 256
23 3
14 9
42 196
24 5
21 25
105 441
25 3
15 9
45 225
26 5
21 25
105 441
27 5
18 25
90 324
28 4
17 16
68 289
29 5
21 25
105 441
30 3
20 9
60 400
31 3
15 9
45 225
32 4
17 16
68 289
Y 128
556 536
2264 9800
Sumber : Pengolahan Data
Rumus yang digunakan adalah teknik korelasi “Product Moment” sebagai berikut:
Dimana : X
: Jumlah jawaban seluruh responden per pernyataan Y
: Jumlah jawaban seluruh pernyataan per responden N
: Jumlah seluruh responden
[ ][
]
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
− =
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
r
xy
r
xy
: Koefisien Product Moment Dalam pengujian validitas ini digunakan korelasi Product Moment dan
langkah-langkah pengujiannya adalah sebagai berikut : 6.
Ho : Kuesioner merupakan instrumen yang valid dan dapat digunakan dalam pengumpulan data
H
1
: Kuesioner bukan merupakan instrumen yang valid 7.
Taraf signifikan yang dipilih α = 0.05 8.
Wilayah kritis Product Moment dengan α = 0.05 dan N = 32 adalah r = 0.339 9.
Perhitungan r
hitung
: r
hitung
=
32x2264-128 556
��32x536-128
2
��32x9800-556
2
�
= 0.9857 10.
Kesimpulan : Karena r
hitung
r
tabel
maka Ho diterima, yang berarti bahwa kuesioner merupakan instrumen yang valid dan dapat digunakan dalam
pengumpulan data.
Dengan melakukan perhitungan dan pengujian yang sama terhadap pernyataan yang lain, maka hasilnya dapat dilihat pada Tabel 5.13.
Tabel 5.13. Hasil Uji Validitas Kuesioner Guru Untuk Pernyataan Kondisi Kebisingan
Pernyataan Nilai r
r tabel Keterangan Kesimpulan
1 0,9857
0,339 Ho diterima
Valid 2
0,9681 0,339
Ho diterima Valid
3 0,9812
0,339 Ho diterima
Valid 4
0,9624 0,339
Ho diterima Valid
5 0,9894
0,339 Ho diterima
Valid
Sumber : Pengolahan Data
Dengan menggunakan cara yang sama, maka didapat hasil keseluruhan dari uji validitas untuk setiap pernyataan yang ada pada daftar checklist. Hasil
rekapitulasi hasil uji validitas dari tiap-tiap 5 bagian pernyataan yang ada dapat dilihat pada Tabel 5.14.
Tabel 5.14. Rekapitulasi Kuesioner Guru Hasil Uji Validitas Tiap-tiap Pernyataan
Tingkat Kecocokan Bagian
Pernyataan Nilai
r
hitung
Kesimpulan r
hitung
r
tabel
= 0.339
I
Sumber kebisingan dari luar lingkungan sekolah.
0,986 Valid
Sumber kebisingan dari dalam lingkungan sekolah.
0,968 Valid
Kebisingan terjadi ketika proses belajar mengajar.
0,981 Valid
Frekuensi kebisingan. 0,962
Valid Waktu terjadinya kebisingan
0,989 Valid
II
Kebisingan menyebabkan pusing. 0,993
Valid Kebisingan menyebabkan lelah.
0,973 Valid
Kebisingan menyebabkan sakit kepala. 0,996
Valid Kebisingan menyebabkan jantung berdebar.
0,989 Valid
Kebisingan menyebabkan mual. 0,992
Valid
III
Kebisingan menyebabkan cepat emosi. 0,973
Valid Kebisingan menggangu konsentrasi
0,994 Valid
Kebisingan menyebabkan stress. 0,979
Valid Kebisingan menyebabkan tidak bersemangat.
0,988 Valid
Kebisingan menyebakan merasa tidak nyaman
0,993 Valid
IV
Kebisingan menyebabkan berteriak apabila berbicara.
0,995 Valid
Kebisingan menggangu komunikasi dengan siswaiorang lain
0,996 Valid
Kebisingan membuat sulit menjelaskan pelajaran
0,993 Valid
Kebisingan mengganggu ketika mengajukan pertanyaan kepada siswai
0,993 Valid
Kebisingan menyebabkan salah pengertian. 0,992
Valid
Tabel 5.14. Rekapitulasi Kuesioner Guru Hasil Uji Validitas Tiap-tiap Pernyataan Lanjutan
Tingkat Kecocokan Bagian
Pernyataan Nilai
r
hitung
Kesimpulan r
hitung
r
tabel
= 0.339
V
Kebisingan menggangu kenyamanan 0,994
Valid Efek kebisingan menyebabkan tidak hadir
mengajar 0,984
Valid Kebisingan membuat keseriusan mengajar
menurun 0,988
Valid Kebisingan mengganggu pada saat
menjelaskan praktikum 0,992
Valid Kebisingan menggangu ketika menjelaskan
pelajaran 0,984
Valid Kebisingan menyebabkan sulit mendengarkan
penjelasan siswai 0,990
Valid
Sumber : Pengolahan Data
Dari hasil keseluruhan uji validitas yang dilakukan, nilai dalam tiap-tiap pernyataan daftar checklist memiliki korelasi lebih tinggi dari nilai kritisnya.
Dengan kata lain r
hitung
r
tabel
, sehingga dapat disimpulkan bahwa daftar checklist dinyatakan valid dan dapat digunakan dalam pengukuran selanjutnya.
5.2.3. Uji Reliabilitas 5.2.3.1.Uji Reliabilitas Untuk Kuesioner Siswa
Uji reliabilitas pada kuesioner siswa bagian pernyataan kondisi kebisingan dapat dihitung dengan menggunakan rumus seperti berikut ini.
�
� 2
= ∑ �
2
−
∑ �
2
�
�
Contoh:
σ
x1 2
=
3821-
9192 230
230
=
0,6478
Hasil rekapitulasi nilai �
� 2
dapat dilihat pada Tabel 5.15.
Tabel 5.15. Rekapitulasi Nilai Reliabilitas Kuesioner Siswa Pernyataan Kondisi Kebisingan
Pernyataan Nilai
1 0,6478
2 0,6696
3 0,2439
4 0,6261
5 0,2500
Sumber : Pengolahan Data
2 2
3 2
2 2
1 2
5 ...
σ σ
σ σ
σ
+ +
+ +
=
∑
b
= 2,4373
Variansi total = 230
230 4158
75828
2 2
2
− =
−
∑ ∑
n n
Y Y
=2,8634
0,1860 2,8634
2,4373 1
1 5
5 1
1
2 2
=
−
− =
−
−
=
∑
t b
k k
r
σ σ
Dari perhitungan diatas,didapat bahwa data reliable atau dapat dipercaya, karena nilai koefisien reliabilitas hitung lebih besar dari koefisien reliabilitas
sebesar 0,129.Untuk perhitungan nilai r terhadap bagian pernyataan selanjutnya dilakukan dengan cara yang sama seperti perhitungan di atas dan hasilnya dapat
dilihat pada Tabel 5.16.
Tabel 5.16. Rekapitulasi Uji Reliabilitas Kuesioner SiswaUntuk Tiap Bagian Pernyataan
Bagian Nilai r
hitung
Nilai r
tabel
Kesimpulan
I 0,1860
0,129 Reliable
II 0,1661
0,129 Reliable
III 0,1817
0,129 Reliable
IV 0,1564
0,129 Reliable
V 0,1508
0,129 Reliable
Sumber : Pengolahan Data
5.2.3.2.Uji Reliabilitas Untuk Kuesioner Guru
Uji reliabilitas pada kuesioner guru bagian pernyataan kondisi kebisingan dapat dihitung dengan menggunakan rumus seperti berikut ini.
�
� 2
= ∑ �
2
−
∑ �
2
�
�
Contoh:
σ
x1 2
=
536-
1282 32
32
=
0,7500 Hasil rekapitulasi nilai
�
� 2
dapat dilihat pada Tabel 5.17.
Tabel 5.17. Rekapitulasi Nilai Reliabilitas Kuesioner Guru Pernyataan Kondisi Kebisingan
Pernyataan Nilai
1 0,7500
2 0,7500
3 0,6475
4 0,7344
5 0,2412
Sumber : Pengolahan Data
2 2
3 2
2 2
1 2
5 ...
σ σ
σ σ
σ
+ +
+ +
=
∑
b
= 3,1230 Variansi total =
32 32
556 9800
2 2
2
− =
−
∑ ∑
n n
Y Y
=4,3594
0,3545 4,3594
3,1230 1
1 5
5 1
1
2 2
=
−
− =
−
−
=
∑
t b
k k
r
σ σ
Dari perhitungan diatas,didapat bahwa data reliable atau dapat dipercaya, karena nilai koefisien reliabilitas hitung lebih besar dari koefisien reliabilitas
sebesar 0,339.Untuk perhitungan nilai r terhadap bagian pernyataan selanjutnya
dilakukan dengan cara yang sama seperti perhitungan di atas dan hasilnya dapat dilihat pada Tabel 5.18.
Tabel 5.18. Rekapitulasi Uji Reliabilitas Kuesioner Guru Tiap Bagian Pernyataan
Bagian Nilai r
hitung
Nilai r
tabel
Kesimpulan
I 0,3545
0,339 Reliable
II 0,3739
0,339 Reliable
III 0,4228
0,339 Reliable
IV 0,4108
0,339 Reliable
V 0,3791
0,339 Reliable
Sumber : Pengolahan Data