6 mendukung pelaksanaan pembalajaran eksperimen IPA berbasis lingkungan
karena wilayah sekolah yang masih luas dengan lingkungan alam yang masih alami dengan banyak taman hijau.
Kelas V SDN Wiladeg yang digunakan sebagai objek penelitian merupakan kelas paralel yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VA dan kelas VB. Peneliti
memutuskan kelas VA sebagai kelompok eksperimen dengan diberikan treatment, dan kelas VB sebagai kelompok kontrol dalam penelitian ini. Pertimbangan
penentuan kelompok eksperimen yang dipilih adalah kelas VA berdasarkan hasil undian dan observasi yang dilakukan di kelas VA sehingga kelas ini dipilih
sebagai kelompok eksperimen. Selain itu jumlah siswa yang relatif sama yaitu 21 siswa untuk kelas VA dan 20 siswa untuk kelas VB, kedua kelas diampu oleh
guru mata pelajaran IPA yang sama, dan berada dalam satu lingkungan sekolah yang sama yaitu SDN Wiladeg.
B. Identifikasi Masalah
Bersadarkan latar belakang masalah dapat ditentukan identifikasi masalah sebagai berikut.
1. Hasil belajar IPA kelas V masih rendah 2. Kegiatan pembelajaran IPA masih terbatas pada kegiatan demostrasi
percobaan secara klasikal dengan guru mencontohkan percobaan sifat-sifat cahaya di depan kelas
3. Pelaksanaan eksperimen yang dilakukan selama ini masih terbatas pada praktikum menggunakan ketersediaan KIT IPA yang ada di sekolah saja,
belum menerapkan eksperimen IPA berbasis lingkungan, siswa hanya dapat
7 melakukan percobaan tentang sifat cahaya terbatas pada ketersediaan alat
peraga IPA yang ada di sekolah saja 4. Belum diketahui pengaruh positif eksperimen IPA berbasis lingkungan
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Wiladeg
C. Batasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah, penulis membatasi masalah dalam penelitian ini yaitu belum diketahui pengaruh eksperimen IPA berbasis
lingkungan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Wiladeg.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan masalah yaitu apakah ada pengaruh positif eksperimen IPA berbasis lingkungan terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas V SDN Wiladeg Kecamatan Karangmojo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh eksperimen IPA berbasis lingkungan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Wiladeg
Kecamatan Karangmojo.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut. 1. Secara Teoritis
a. Bagi Peneliti Hasil penelitian ini diharapkan banyak memberikan bekal ilmu bagi peneliti
dalam mengembangkan kegiatan eksperimen IPA berbasis lingkungan dengan melibatkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
8 b. Bagi Pembaca
Penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi penelitian, khususnya referensi mengenai pendidikan dan pembelajaran di sekolah dasar. Selain itu
penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber bacaan bagi pembaca yang berkepentingan dalam dunia pendidikan dan tertarik untuk meningkatkan hasil
belajar siswa melalui kegiatan eksperimen IPA berbasis lingkungan. 2. Secara Praktis
a. Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi guru untuk
melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang melibatkan partisipasi aktif seluruh siswa di kelasnya melalui kegiatan eksperimen IPA berbasis
lingkungan. b. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kegiatan pembelajaran IPA yang menyenangkan dan pengetahuan yang bermakna untuk semua siswa melalui
kegiatan praktikum IPA berbasis lingkungan sehingga siswa mengikuti pelajaran dengan lebih aktif tanpa keterpaksaan dengan demikian diharapkan
siswa memperoleh hasil belajar yang maksimal.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
