55
2. Perbandingan Hasil Belajar Kelompok Eksperimen dan Kontrol
Penilaian hasil belajar dalam penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang dipelajari selama pembelajaran.
Penilaian berupa evaluasi tes tertulis dilakukan kepada kedua kelompok, kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran eksperimen IPA berbasis
lingkungan dengan kelompok kontrol yang menggunakan metode ceramah dan diskusi biasa. Evaluasi dalam bentuk tes tertulis dilakukan sebanyak 4 kali sesuai
dengan banyaknya kompetensi dasar yang diajarkan. Evaluasi untuk kelompok eksperimen dilaksanakan pada tanggal 13, 20, 27
April dan 4 Mei 2016, sedangkan untuk kelompok kontrol dilaksanakan tanggal 12, 19, 26 April dan 3 Mei 2016. Siswa yang mengikuti evaluasi untuk kelompok
eksperimen berjumlah 21 siswa dan untuk kelompok kontrol berjumlah 20 siswa. Data evaluasi hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol selama 4
kali penilaian selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 11 halaman 143.
Data evaluasi hasil belajar berdasarkan rata-rata nilai yang diperoleh kedua kelompok
dari 4 kompetensi dasar KD yang terkumpul disajikan dalam tebel 13. Tabel 13. Hasil Evaluasi Kelompok Eksperimen-Kontrol
No Kelompok
Rata-Rata KD 1
KD 2 KD 3
KD 4 1
Eksperimen 80,262
82,690 90,107
90,417 2
Kontrol 64,400
68,225 76,250
77,187 Tabel 13 menunjukkan bahwa rata-rata nilai evaluasi hasil belajar kelompok
eksperimen lebih besar dibandingkan kelompok kontrol. Hal tersebut berdasarkan selisih nilai evaluasi kedua kelompok yaitu sebesar 15,862 pada evaluasi KD 1,
14,465 pada evaluasi KD 2, 13,857 pada evaluasi KD 3 dan 13,23 pada evaluasi
56 KD 4. Data perbandingan evaluasi hasil belajar kedua kelompok pada tabel di atas
dapat disajikan pada histogram berikut ini.
Gambar 6. Histogram Perbandingan Evaluasi Hasil Belajar Eksperimen-Kontrol Berdasarkan tabel dan histogram di atas diperoleh hasil keseluruhan rata-rata
nilai evaluasi hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang disajikan pada tabel 14.
Tabel 14.Nilai Rata-Rata Evaluasi Hasil Belajar Eksperimen-Kontrol
No Kelompok Rata-Rata
1 Eksperimen
85,869 2
Kontrol 71,516
Berdasarkan data pada tabel 14 menunjukkan bahwa selisih nilai rata-rata keseluruhan hasil belajar IPA dalam pembelajaran IPA antara kelompok
eksperimen dengan kelompok kontrol yaitu 14,353. Data pada tabel di atas dapat disajikan dalam histogram berikut ini.
80.262 82.69
90.107 90.417
64.4 68.225
76.25 77.187
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
KD 1 KD 2
KD 3 KD 4
N il
ai R
ata -R
ata
Series1 Series2
Eksperi men
Kontrol
57 Gambar 7. Histogram Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Eksperimen-Kontrol
Tabel dan histogram menunjukkan bahwa nilai rata-rata evaluasi pada setiap pertemuan di kelompok eksperimen selalu lebih besar dibandingkan nilai rata-rata
evaluasi kelompok kontrol. Hal tersebut berarti bahwa pembelajaran eksperimen IPA berbasis lingkungan lebih efektif dibandingkan pembelajaran IPA dengan
ceramah dan tanya jawab karena memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar IPA kelompok eksperimen.
3. Data Hasil Posttest
Kategori