31
5. Peran Guru dalam Eksperimen IPA Berbasis Lingkungan
Proses pembelajaran membutuhkan perencanaan yang baik untuk dapat mencapi tujuan pembelajaran yang optimal. Guru mempunyai peran yang sangat
penting dalam pelaksanaan pembelajaran untuk menentukan keberhasilan kegiatan belajar yang dilakukan siswa.
Amalia Sapriati 2014: 3.14 menyebutkan beberpa peran guru dalam eksperimen yang dilakukan siswa, sebagai berikut:
a. Guru menjelaskan tujuan dan harapan apa yang diinginkan dari eksperimen. b. Guru menyebutkan alat dan bahan yang diperlukan, berapa ukuran atau
takaran yang dibutuhkan. c. Guru menerangkan tahap-tahap kegiatannya, atau tahap-tahap prosesnya.
d. Guru mencatat semua hal yang tersebut di atas tertuang dalam suatu buku petunjuk eksperimen.
e. Guru membantu dan membimbing dalam menarik kesimpulan secara hati-hati, sehingga kesimpulannya benar tidak keliru.
Menurut Adelia Vera 2011: 25 yang menyebutkan peranan guru dalam menentukan keberhasilan proses belajar siswa di luar kelas berkaitan dengan
lingkungan yaitu: a mengontrol reaksi atau respon siswa, b bertanggung jawab membaca situasi dan kondisi siswa, c membagkitkan atau membangun motivasi
siswa terhadap hal yang akan dipelajari oleh siswa di lingkungan, dan d menggerakkan, mengarahkan dan memperkuat tingkah laku siswa.
Adapun dalam penelitian ini peran guru dalam eksperimen IPA berbasis lingkungan, antara lain: a guru berperan sebagai perencana langkah-langkah
32 eksperimen yang akan dilakukan siswa, b guru sebagai penyedia alat dan bahan
utama eksperimen yang tidak dapat ditemukan oleh siswa di lingkungan, c guru berperan sebagai pembimbing kegiatan eksperimen dan penarikan kesimpulan
yang dilakukan siswa, d guru berperan sebagai pengawas jalannya eksperimen yang dilakukan siswa, dan e guru sebagai evaluator hasil percobaan yang
dialakukan siswa dalam eksperimen berbasis lingkungan.
6. Pelaksanaan Eksperimen IPA Berbasis Lingkungan
Kategori