114
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SDNegeri Wiladeg
Mata Pelajaran : IPA
Kelas semester : V II
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
A. STANDAR KOMPETENSI
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam.
B. KOMPETENSI DASAR
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya
bagi makhluk hidup dan lingkungan C.
INDIKATOR
7.6.1 Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan manusia, hewan dan lingkungannya
7.6.2 Memberi saran atau usul cara mencegah banjir D.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakukan eksperimen simulasi bencana alam berbasis lingkungan, siswa dapat menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan
manusia, hewan dan lingkungan dengan benar. 2. Setelah melakukan ekaperimen simulasi bencana alam berbasis lingkungan,
siswa dapat menyebutkan cara mencegah bencana banjir dengan benar.
E. MATERI AJAR
Peristiwa alam beserta dampaknya
F. STRATEGI PEMBELAJARAN
Pendekatan: PAKEM dan Inqury Learning Metode: Eksperimen, diskusi, tanya jawab
115
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Siswa berdoa untuk memulai pelajaran
5 menit 2. Memeriksa kesiapan siswa dan presensi
kehadiran siswa 3. Melakukan apersepsi. Guru menayakan:
“pada musim penghujan ini apakah di lingkungan sekitar kalian terjadi bencana
alam? Apa penyebab terjadinya bencana seperti banjir, tanah longsor dan bencana
alam lainnya? “
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Menjelaskan kegiatan eksperimen IPA yang
akan dilakukan Inti a. Orientasi
tujuan dan masalah
eksperimen berbasis
lingkungan 6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai tujuan eksperimen peristiwa alam 60
menit 7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai permasalahan yang berkaitan dengan eksperimen peristiwa yang akan
dilakukan. b. Pembentuk
an kelompok
8. Siswa dibentuk kelompok menjadi 5 kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa
9. Setiap kelompok membagi tugas dalam kegiatan eksperimen yang akan dilakukan di
luar kelas 10. Setiap kelompok menempati pos
eksperimen yang terdapat di halaman sekolah untuk memulai kegiatan eksperimen
116 c. Orientasi
LKS Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
mengenai alat dan bahan untuk eksperimen serta langkah kegiatan eksperimen peristiwa
alam banjir, tanah logsor dan tsunami kecil akan dilakukan oleh siswa
11. Siswa menanyakan langkah kegiatan eksperimen yang akan dilakukan yang
terdapat dalam LKS apabila belum jelas 12. Siswa mempersiapkan alat yang terdapat
dalam LKS d. Bimbingan
perlakuan khusus
variabel dan eksperimen
13. Siswa dalam kelompok secara berpasangan dan bergantian melakukan perlakuan dalam
eksperimen 14. Siswa dibimbing untuk melakukan
eksperimen sesuai dengan perlakuan yang benar
e. Bimbingan pengerjaan
LKS, diskusi, dan
penarikan kesimpulan
hasil eksperimen
15. Siswa menjawab pertanyaan diskusi dalam LKS dengan bimbingan dari guru
16. Siswa menyimpulkan hasil eksperimen peristiwa alam banjir, tanah logsor dan
tsunami kecil bersama dalam kelompok 17. Siswa secara bersama-sama membahas hasil
diskusi dari LKS yang sudah dikerjakan dengan bimbingan dari guru
f. Evaluasi hasil
eksperimen 18. Siswa bertanya jawab mengenai hasil
eksperimen yang masih belum dipahami dengan bimbingan dari guru
19. Siswa mengerjakan soal evaluasi berkaitan dengan hasil eksperimen peristiwa alam
banjir, tanah longsor dan tsunami kecil
117 yang sudah dilakukan
Penutup 20. Guru membimbing siswa untuk
menyimpulkan materi yang sudah dipelajari 5 menit
21. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami
22. Menyampaikan pesan moral dari eksperimen peristiwa alam yang sudah
dipelajari 23. Pelajaran ditutup dengan ucapan doa syukur
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
