7
“memanusiakan manusia”. Tujuan pembelajaran lebih kepada proses belajarnya daripada hasil belajar.
Menurut Lauster 2002: 4 terdapat beberapa karakteristik untuk menilai kepercayaan diri individu, diantaranya yaitu 1 Memiliki konsep diri yang positif,
adalah adanya penilaian yang baik dalam diri sendiri, baik dari pandangan maupun tindakan yang dilakukan menimbulkan rasa positif terhadap diri sendiri. 2 Berani
mengungkapkan pendapat, adanya suatu sikap untuk mampu mengutarakan sesuatu dalam diri yang ingin diungkapkan kepada orang lain. 3 Percaya kepada
kemampuan sendiri, merupakan suatu keyakinan atas diri sendiri terhadap segala fenomena yang terjadi yang berhubungan dengan kemampuan individu untuk
mengevaluasi serta mengatasi fenomena yang terjadi tersebut. 4 Bertindak mandiri dalam mengambil keputusan, dapat bertindak dalam mengambil keputusan terhadap
apa yang dilakukan secara mandiri tanpa adanya keterlibatan orang lain. Selain itu, mempunyai kemampuan untuk meyakini tindakan yang diambilnya tersebut.
D. Metode Presentasi
Metode pengungkapan ide, gagasan, perasaan di depan umum oleh satu atau lebih presenter dengan menyertakan naskah makalah atau tidak Metode presentasi
adalah metode. Bagi kebanyakan orang metode presentasi menuntut adanya pembuatan ringkasan dari sekian masalah yang akan dipaparkannya. Tujuannya
adalah melatih peserta didik mengembangkan keaktifan dan kemampuan berfikir serta cara berfikir kritis dan analitis Ekciznarciz: 2011.
8
Menurut Effiaty: 2011 adapun tujuan dari presentasi dalam proses pembelajaran yaitu.
1. Menyampaikan Informasi
Informasipesan yang disampaikan bisa bersifat biasa, penting atau bahkan rahasia. Melalui informasi maka diharapkan tujuan dari proses pembelajaran dapat
tercapai. Banyak pendidik dan peserta didik yang melakukan presentasi hanya bertujuan menyampaikan informasi saja. Oleh karena itu seorang baik secara
individu maupun mewakili kelompoknya harus memiliki keahlian sesuai dengan tujuan presentasi. Dalam proses pembelajaran, informasi dari seorang presentasi
sangat penting bagi warga kelas.
2. Meyakinkan Pendengar
Semula yang asalnya memiliki unsur ketidakjelasan dan ketidakpastian sehingga ketika diadakan presentasi oleh pembicara, seseorang atau kelompok orang
tersebut menjadi yakin atas informasi yang diberikan. Presentasi yang dilakukan berisikan informasi-informasi, data-data dan bukti-bukti yang disusun secara logis
sehingga informasi yang disampaikan dapat membuat seseorang atau kelompok orang merasa yakin.
3. Menghibur Pendengar
Prensenter dituntut untuk melakukan pembicaraan yang sifatnya menghibur tetapi relevan dan profesional sehingga para penonton televisi dapat menikmati acara
